基于融合性教学资源的“定制+超市”社团打造

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提升教学活动的有效性，关键在于构建系统化、动态化的教学资源生态。江苏省宿迁市实验小学（以下简称“宿迁实小"深刻认识到分散、割裂的教学资源难以满足学生多元化、个性化的成长需求，着力建设融合性教学资源。学生社团作为学校课程体系的重要延伸与补充，是形成融合性教学资源的理想场域。基于对办学条件硬件设施、软件资源的客观评估，以及对“个性化精培"与“普惠性启蒙"双重目标的兼顾，近年来，宿迁实小打造了“定制 + 超市"社团。（剩余1576字）

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