从情境创设到评价闭环：基于儿童博物馆式学习的学校育人实践

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习近平总书记在党的二十大报告中指出：“要办好人民满意的教育"“全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。坚持以人民为中心发展教育，加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平”。近年来，（以下简称“双语"）积极打造儿童博物馆式的学习环境，提供有别于社会博物馆和传统课堂的第三种学习样态—儿童博物馆式学习，锚定儿童核心素养培育，深耕儿童博物馆式学习实践，通过多元场馆搭建、课程体系构建、评价体系创建，为每一个学生铺就自主探究、个性绽放的成长路径，走出了一条源于博物馆资源、指向“成全每一个儿童”目标的育人之路。（剩余3143字）