推进跨学科主题学习，课程能力建设是关键

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《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》要求，“原则上各门课程用不少于 10% 的课时设计跨学科主题学习”。各地各校积极响应，开展生动实践，有的已经形成较好的经验。但人们注意到，在国家课程规划落地时，地方或学校未必都能顺利"接盘”，跨学科主题学习在实施过程中“走形”的现象并不鲜见。对此，笔者认为，问题的关键在学校的课程能力。（剩余2340字）

试读结束

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