“跨学科主题学习”项目联盟建设的实践与思考

——以“小学古诗文阅读学习”项目为例

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跨学科主题学习作为当下基础教育改革创新的重要环节，关乎课程改革的整体布局，也关系到学生核心素养的全面发展。小学古诗文阅读承载着语言训练、文化传承与价值引领的多重任务，其教学改革对于落实立德树人根本任务具有基础性意义。

一、项目实施背景与意义

（一）项目实施的背景考量

在“双减”政策深人、“双新”改革全面推进的时代背景下，我国基础教育开始构建以跨学科学习为主要路径的人才培养新模式。（剩余6191字）

试读结束

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