源自真实生活，勾连地域文化

——一次科学课程的跨学科主题学习实践

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

《义务教育课程方案（2022年版）》明确要求“注重与学生经验、社会生活的关联，加强课程内容的内在联系，突出课程内容结构化…各门课程用不少于 10% 的课时设计跨学科主题学习"1]。笔者以为，小学科学课程中的跨学科主题学习，应来自学生生活、勾连地域文化并有机整合学科知识。本文分享“醇鲜秘境：酱油的探究之旅”跨学科主题学习的实践探索，以期为小学科学跨学科主题学习活动的开展提供实践样本。（剩余2972字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人