城乡教师队伍协同发展的区域实践

——集团化办学背景下

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随着我国教育改革的深入推进,城乡教育均衡发展已成为基础教育高质量发展的重要议题。集团化办学作为一种新兴的教育管理模式,旨在通过整合城乡教育资源,打破城乡教育壁垒,推动教育公平并提升教育质量。是位于苏、鲁两省交界的人口大市,下辖17个镇(街道),其中乡村学校占比达 62% 。此前,我市城区教师不愿下乡、乡村教师能力不足、城乡教学方法互不融通的问题突出。(剩余5641字)

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