“创想未来百草园”项目的跨学科实践

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一、项目化学习蕴含“跨学科"要素

项目化学习萌芽于杜威的“做中学”理念。杜威强调，人有四种本能，即“制造、交际、表现和探索”，其中最突出的是制造的本能。他认为，只有从“做"中得来的知识，才是“真知识”［关于项目化学习，美国巴克教育研究所的阐述具有一定的代表性 一 一项目化学习是对复杂、真实问题的探究过程，也是精心设计项目作品，规划和实施项目任务的过程。（剩余2868字）

试读结束

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