基于语文要素的小学语文阅读教学研究

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【摘 要】人文主题与语文要素两条线并列编排，是小学语文教材的一大亮点。为实现语文要素在语文教学中的应用，促进核心素养在学生学习中的生成，可采取课前导学，明确语文要素“定位点”；连环提问，创建语文要素“线索链”；对比阅读，搭建语文要素“脚手架”；课堂活动，拓宽语文要素“切入口”；读写结合，编织语文要素“分布网”；学讲结合，描画语文要素“延展线”等策略。（剩余4559字）

试读结束

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