素养导向下的统编教材常态教学策略探索

——以《中外历史纲要》（上）第七、八单元为例

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高中历史统编教材《中外历史纲要》（以下简称《纲要》）的投入使用，给高中历史教学带来了全新的挑战。《纲要》内容之浓缩，结论之简约，大大超出师生的想象。在常态教学中，如何处理内容多、课时少、任务重的矛盾？如何更好地将新教材的理念落实到位？如何兼顾历史学科的学习兴趣度、学科思维与能力的培养与提升、五大核心素养的涵养与运用？本文以《中外历史纲要》（上）第七、八单元为例，结合教学实践谈谈有关统编教材常态教学策略的一点认识和理解。（剩余2897字）

试读结束

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