UbD 模式下高中生地理空间视角培养实践

——以“喀斯特地貌”单元教学为例

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UbD（追求理解的教学设计）模式是一种追求深度理解的逆向教学设计方法，包括确定预期结果、确定合适的评估证据、设计学习体验和教学三阶段。UbD模式特别强调大概念和基本问题。大概念能统摄大量的学科知识、反映学科的主要观点和思维方式、具有持久的可迁移应用价值。指向大概念的基本问题，能为学生搭建思维和探究的平台，改变学生的学习方式，凸显学生在学习中的主体地位。（剩余1992字）

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