指向逻辑推理素养的初中数学教学策略研究
打开文本图片集
逻辑推理素养是数学课程标准提出的六大核心素养之一，是指从一些事实和命题出发，依据规则推出其他命题的素养。所以，针对初中阶段学生形成逻辑推理素养的关键期，本文立足于课堂实践，研究指向逻辑推理素养的一些初中数学教学策略。
一、“脚手架式的问题链”设计策略，引导学生层层深入
对于具有一定挑战难度的问题，教师需提供支架，分解难度，助学生寻求知识的突破口。（剩余1437字）
网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。