小学数学“综合与实践”跨学科主题“三协同”活动模式研究
打开文本图片集
2022版《数学课程标准》提出数学设置不少于10%课时用于开展“跨学科主题学习”。课时量的大幅度增加，体现新课标对“综合与实践”领域教学的重视。那么如何把握新课改下小学数学“综合与实践”跨学科主题教学这一教学内容、教学目标、教学方法？已成为每一个数学教育工作者的挑战。下面笔者结合跨学科主题活动“度量衡的故事”课堂实践，谈谈在“综合与实践”跨学科主题教学活动中开展“三协同”活动模式的一些研究心得。（剩余1026字）
网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。