“研学课堂”范式下特殊教育课堂教学框架的重构

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【中图分类号】 G76

“研学课堂”旨在通过课堂结构的重构调整，营造并提供契合学生核心素养发展的学习环境和学习机会。2021 年，江苏省镇江市基础教育各学段、学科在“双减”政策大背景下正式启动“研学课堂”实验工作，以“研学课堂”这一建构主义教学范式来扎实推动特殊教育课程实施变革，探索特教课堂的现存问题，以积极的姿态迎接新一轮基础教育课程改革。（剩余4987字）

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