融合幼儿园艺术课程生活化的路径探索

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【中图分类号】 G76

一、问题聚焦：艺术教育追求与特需幼儿现状的矛盾

安吉游戏以“让游戏点亮儿童的生命”为核心理念，主张“幼儿在前，教师在后”［1］，强调在自主游戏中培养幼儿的创造力与问题解决能力。作为安吉游戏实践园，玖溪幼儿园（以下简称我园）在践行“真游戏”理念时发现：特需幼儿常因能力差异被集体活动边缘化，且在自主进行艺术创作的过程中，也常常出现浅尝辄止、半途而废的现象，甚至班级学期作品集中特需幼儿作品占比不足 5% ，其独特的艺术表达需求未得到充分关注。（剩余3540字）

试读结束

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