特殊教育学校国家课程校本化实施的内涵与路径

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【中图分类号】 G760

【作者简介】 杨希洁，副研究员，中国教育科学研究院（北京，100088）；金平，编审，北京教育科学研究院（北京，100036）。

国家课程校本化实施是目前特殊教育学校关注的主要议题之一。原因一是现实之需：特殊教育学校学生的残疾类型日益复杂、残疾程度日益加重，学校需要根据学生的多样化发展需求创造性地落实国家课程。（剩余6631字）

试读结束

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