专业学位研究生教育质量及其高影响要素研究
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[中图分类号]G643 [文献标识码]A [文章编号]2095-3437（2026）06-0001-05
近年来，我国专业学位类型日益丰富、招生规模快速增长，逐渐形成与学术学位分类发展、各有侧重的格局。2022年国务院学位委员会与教育部联合印发的《研究生教育学科专业目录》，首次将专业学位与学术学位并表，专业学位类别由47个增加到67个，专业学位授予人数占比也从十多年前不足研究生学位授予总数的三分之一增长至超过50%[1] 。（剩余5480字）