"Al +4E"协同式教学的创新实践
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作为新质生产力的代表，人工智能（以下简称AI在教育领域已实现人机自然语言交互等功能。近年来，笔者在教学实践中，自主设计和研发了AI课例，并从实践中梳理了基于知识导出的解释性（Explanatory）、情境创设的具身性（Embodiment）、人机协同的精准性（Exactly）、数据分析的评价性（Evaluative）四个方面的“ AI+ 4E"协同式教学模式（见图1），重点关注将AI从工具转化为协同教师教学的支架，对应课前、课中与课后，形成在教育数字化转型背景下课堂教学的优化路径。（剩余3918字）