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——整本书阅读过程性评价的设计与实施策略

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2022年版课标在整本书阅读学习任务群的“教学提示”中指出：“注意考察阅读整本书的全过程，以学生的阅读态度、阅读方法和读书笔记等为依据进行评价。"可见，整本书阅读既要让学生读起来，培养持续阅读的兴趣和习惯，又要让学生读进去，运用阅读策略理解和鉴赏作品，更要让学生读出来，能对作品进行批判、建构、迁移。（剩余5221字）

试读结束

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