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2022年版课标指出：语文跨学科学习要“联结课堂内外、学校内外，拓宽语文学习和运用领域”。执教陆游的《诉衷情·当年万里觅封侯》时，引导学生通过音乐渲染引发情感共鸣，借助地理空间进行场景重构，依托历史背景进行深度解析，在跨学科教学中构建多维度的诗歌解读模式，有效提升了学生的文化理解力、艺术表现力。
1.情境导人：历史背景与地理空间初探。（剩余1028字）
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“诗·乐·地·史”的交响
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