援疑质理：基于问题化学习的语文思辨性教学探索

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2022年版课标在思辨性阅读与表达学习任务群中指出，“大胆提出生活和学习中遇到的问题，通过阅读、观察、请教、讨论等方式，积极思考、探究"“学习辨析、质疑、提问等方法”。“援疑质理”出自宋濂《送东阳马生序》“援疑质理，俯身倾耳以请”，意思是“提出疑难，询问道理”。本研究借词生义，指思辨性教学基于问题化学习理论，从问题出发引发学生有理有据地思辨，实现语言学习与高阶思维培养共同达成的目标。（剩余3964字）

试读结束

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