习作例文的编排意图及使用建议

——以修订版教材三(上)第五单元为例

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习作例文作为习作单元的典型文本，是专门供学生学习和模仿的示范性文章。2025年秋季修订版教材把习作例文调整至单元习作之后，旨在暴露写作困境，突破思维定式，为学生个性化习作提供更多空间。教师只有准确把握编排意图，才能更大限度发挥习作例文独特的文本价值，避免教学目标异化、教学重点偏离等问题发生。本文以2025年秋季修订版教材三（上）第五单元为例，阐释如何基于编者意图让习作例文真正成为助力学生习作能力生长的支架，

一、习作例文的编排意图

1.例文后置，有助于暴露真实问题

三年级学生处于习作起步阶段，可能会在习作过程中遇到各种问题。（剩余3348字）