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*基金项目：
吉林省教育科学“十四五”规划课题“基于核心素养的项目式学习课堂教学模式研究”（项目编号：GH22763）.
摘 要：从跨学科视角，统计与分析2019至2023年北京市中考试题的题型、分值、跨学科类别、呈现方式、内容领域和核心素养，得出跨学科试题占比逐渐上升、题型分布均衡、呈（剩余4427字）
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跨学科中考数学试题的分析与思考
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