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摘 要：教材是知识与方法最重要的载体，也是课标最直接的呈现形式，教材中甄选的习题有很好的代表性和延展性.在教学中我们要重视对教材习题的探究与发掘，由“个”到“类”，引导学生不断地变式探索，从一个蘑菇寻找一堆蘑菇，借助这个过程提升学生的解题能力，培养核心素养，发展解题的高阶思维.
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从一个蘑菇寻找一堆蘑菇
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