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基金项目：2022年度安徽省芜湖市教学研究重点课题“双减背景下促进核心素养发展的数学实验教学实践与研究”（项目编号：2022JK062）.
摘 要：在初中数学中，综合与实践课常以数学广角、数学活动或数学习题的方式编写，本节课以全等三角形的证明方法为理论，通过数学实验的方式，引导学生通过操（剩余4069字）
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数学建模:理论与实践
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