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摘 要：以培养学生逻辑推理素养为导向，采用“情境—问题—探究—猜想—证明—定理—应用”的教学流程，利用问题串驱动教学，借助数学软件动态演示辅助教学，以跨学科理念创新“折纸实验”，融入我国航天成就，对“直线与平面垂直的判定”做了教学设计，以将逻辑推理素养的培养落到实处.
关键词：逻辑推理素（剩余5537字）
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指向逻辑推理素养的“直线与平面垂直的判定”教学设计
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