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*基金项目：
山东省专业学位研究生教学案例库建设项目“《教学课程与教材分析》教学案例库”（项目编号：SDYAL21195）;聊城大学研究生课程思政示范课程“数学课程与教材分析”（项目编号：LCUKCSZ2308）.
摘 要：史宁中教授把数学抽象素养的发展划分为三个不同的阶段：一是在简约阶（剩余5387字）
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