以“转化”为梭，织图形面积之网

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2022年版课标指出：“在教学中要重视对教学内容的整体分析，帮助学生建立能体现数学学科本质、对未来学习有支撑意义的结构化的数学知识体系。”基于单元整体教学的课型设计，宜采用“整体一部分一整体"的形式，即先整体感受单元的知识框架，再将其细化到课时教学，最后梳理形成认知结构。因此，我们以自然单元为研究对象，在正式学习单元新知识之前设置了单元起始课（也有人叫单元开启课）。（剩余4736字）

试读结束

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