• 简单教学理论的研究与实践
    三、简单教学理论的理论基础简单教学理论的理论基础包括哲学、教育学、心理学和社会学四大方面。
    　姜锡春
  • 建构主义教学理论的刍议
    建构主义教学理论强调情境建立、协作交流和评价过程，更强调学生对学习的主动性与参与性，但这种教学模式并不一定能被所有的学生所接受，只有当学生自主参与到知识意义的建构过程中，才能全面、迅速
    董德利
  • “中文+职业技能”线上教学理论探析
    这势必会彻底改变以往的教学框架，并推动新教学模式的诞生与新教学理论的探索。
    孙雨桐
  • 谈小学数学教学理论与方法教学
    一、小学数学的教学理论（一）数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，体现基础性、普及性和发展性。义务教育阶段的数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展的需要。
    蔡军剑
  • 谈小学数学教学理论与方法教学
    教师应该转变教育观念，用更科学的教育方法提高教学质量，以适应新时期教育改革的需要，使学生在新的教学理论下不断地自我提高，数学的学习并非只是学习知识，更重要的是让知识更好地服务于生活。
    蔡军剑
  • 阅读课教学理论与实践浅析
    摘 要：阅读课是一门技能课，要突出针对性、实用性。研究阅读理论，掌握阅读行为规律，教授阅读方法，科学有效地开展阅读课教学，培养学生的阅读技能。关键词：阅读理论;阅读方法;阅读教学 阅读课教学工作属于阅读原理、阅读技法在阅读教育过程中的运用，通过掌握阅读行为规律，教授阅读方法，提高学生阅读技能，培养学生良
    董香玲
  • 小学数学“精•准”教学理论的构建
    基于对小学数学高质量教学的理论溯源，我们从以下三个方面描述小学数学“精·准”教学理论。
    李宇韬　刘东伟
  • 情境教学理论下语文读写结合的运用
    阅读与写作不可分割，都是学生积淀深厚知识底蕴与文化内涵的必然需要。如何让活泼好动的学生带着好奇心阅读，带着新鲜感书写阅读心得，则是当前语文教学中亟待解决的难题。走出单调、枯燥的课堂，让学生能带着自己的愿望去学习语文，带着自己的感受去体味语文的魅力，能激发学生对语文探知的内驱动力，增强学生语文学习的主动
    高维
  • 高中美术动画教学理论与实践分析
    摘 要：在新时代教育改革的背景下，美术作为一门可以提高学生审美能力的课程，逐渐被越来越多的学校重视。在高中阶段，教师可以将动画艺术融入美术教学，充分利用其多元性，使学生获得深刻的体验和感知。关键词：高中美术;动画艺术;教学中图分类号：G420                  &nb
    阮锦雄
  • 高校音乐合唱指挥教学理论与方法探究
    高校音乐教育正面临着许多新的挑战和机遇，在这个背景下，李秀瑜教授的著作《合唱指挥艺术理论与教学实践》应运而生，为高校音乐教育领域的教师、学生和研究者提供了一本宝贵的参考书籍。该书分为5个部分，涵盖了指挥的产生与发展、我国合唱指挥的现状、指挥的技术要素、指挥技术的运用、合唱队的组织训练、合唱的演出及合唱
    于涛
  • 当代大学体育教育教学理论与实践应用
    同时，这本教材也旨在推动体育教育的全面发展，在书中，作者也介绍了当代大学体育教育教学理论与实践应用方法，帮助体育教师们进行体育教学方法的改进，促进社会对体育的认知和重视，为体育事业的发展提供坚实的基础。
    凌弘
  • 支架式教学理论下的写作教学分析
    因此，教师应正确认识支架式教学理论在写作教学中的应用优势，构建基于支架式教学理论的写作教学模式，从根本上解决写作教学中学生构思指导方法单一的问题，助力学生写作能力的提升。
    庆春阳
  • 基于思维型教学理论的概念教学探析
    总之，初中语文教学要以思维型教学理论为抓手，紧紧围绕创设情境、提出问题、自主探究、合作交流、总结反思、应用迁移这六个基本教学环节，通过思维型教学理论引领下的概念教学，让学生深度掌握初三语文古典诗歌鉴赏课
    吴铭静
  • 基于问题教学理论的问题式教学设计研究
    问题教学理论作为发展性教学理论，同样具有发展性教学理论的如下这些特点：理论问题设计应当帮助加强教学与生活的必要联系；改变上课的传统结构，将学生作为课堂的主要参与者与推动者；将认识性任务带入课堂，并在教学中适当
    郑晋仙
  • 浅谈综合实践活动与生物教学理论的结合
    摘要：在新课改的教育背景下，综合实践活动已然成为高中生物学科中的必修课程。通过综合实践活动课程的教学，可以充分培养高中生的生物核心素养，培养学生的创新实践能力与社会责任观念，保障学生心理层面的健康发展。对此，本文根据在高中生物学科开展综合实践活动的教学原则与教学途径，结合相关的教学案例，为高中生的生物
    朱永梅
  • 阅读教学理论的建构：从分类到分层
    “三层级阅读教学理论”把文本解读分为三个层级，且每个层级都对应学生语文能力发展的要求，具体分为释义层、解码层、评鉴层。1.
    黄伟
  • 基于对话教学理论的小学数学教学设计研究
    在利用对话教学理论进行教学设计时，要引入互动材料，调动学生的表达欲望，以此来生成更多的教学灵感。
    朱小青
  • 小学语文游戏化趣味教学理论与实践研究
    摘 要：小学语文承担着对学生进行情感、态度、价值观教育的重大责任。教师应当以学生为主，采用丰富的教学手段开展切实有效的语文教学。游戏化趣味教学因其激发兴趣的表现形式以及多元化育人功能与小学语文教学具有较高的适配度。因此，教师应当更新教学观念，对小学语文游戏化趣味教学的作用及方法进行深入的研究与实践。
    吴俊霞 林森
  • 体验式外语教学理论与实践研究
    [摘 要] 不同于传统外语教学模式，体验式外语教学尊重学生的课堂主体地位，主张为学生提供轻松、愉快的学习氛围，引导学生在外语学习过程中发现自身不足并独立思考改进方案，切实提高自身的外语应用水平。首先从产生、内涵与机理，以及教学原则等三个方面介绍体验式外语教学模式;其次点明体验式外语教学两大理论基础，即克拉
    曾冠冠
  • 基于学习问题导向教学理论的学习问题设计
    纵使学习问题设计挑战重重，我们也始终愿意迎难而上，深入研究学习问题导向教学理论，以提高教师的学习问题设计能力，充分发挥师生的自主性，从而建立更加高质量的课堂教学。
    薛冰洁
加载中...
相关推荐
monitor