基于对话教学理论的小学数学教学设计研究

作为一种依靠语言交流来完成教学任务的教育指导理念，对话教学理论具有极为显著的育人价值。对话教学理论以学生与教师之间的双向互动为教学活动的主要切入点，在帮助学生掌握理论知识的同时，进一步开发学习者的主观能动性，从而赋予教学活动新的含义。

一、对话教学理论的教学优势分析

1.全面互动，改变教学氛围。传统的教学模式虽然有助于帮助学生掌握数学知识，但受到教学方法的限制，学生被放在“听课”的位置上，导致无法全身心的参与数学学习活动。（剩余2657字）

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