• 中小学信息技术教学研究
    摘要：文章以STEAM教育为视角，对贵州省中小学信息技术的教学进行研究。首先对STEAM 教育进行说明，接着阐述了STEAM的教育理念，进而提出了STEAM教育对中小学信息技术教学的影响，最后指出了贵州省中小学信息技术课程在教学中存在的问题，并借鉴STEAM教育理念，对存在的问题提出解决对策，以期实现更加优质的教育教学。关键词
    邹文霞 陈俊
  • 新课改下初中信息技术教学研究
    摘 要：本文围绕初中教学展开深入研究，首先阐述了信息技术学科的重要性，其次分析了新课改对初中信息技术教学方法的要求，以及信息技术教学现状，最后探讨了新课改背景下初中信息技术教学的有效路径，希望对相关工作有所帮助，强化信息技术教学质量。关键词：新课改；信息技术教学；初中【中图分类号】G633     &
    拜盛
  • 基于核心素养的小学信息技术教学研究
    摘 要：近年来教育体制的改革，教育方式也在不断深化改革。在新课程改革的推动下，我国基础教育的核心目标落实在“发展学生的核心素养”上，对培养学生适应社会发展的能力和素质具有重要意义。所以，作为小学信息技术教师，我们要认真分析学科核心素养的内涵和价值，结合学生的实际需求来改进教学的方法和策略，争取有效培养
    刘伟
  • 核心素养下初中信息技术教学研究
    [摘 要] 提高学生的核心素养是当前教育工作的重点任务之一。核心素养下的教学不仅包含了对知识、方法与技能的传授，还融入了对学生思维、情感和态度的培养。以核心素养下初中信息技术的教学为例，教学目的主要分为三个层次：“双基”，即基本理论知识和基本技能;在解决问题的过程中总结的方法;学生在学习过程中形成的科学思维
    徐盛 袁海英
  • 核心素养背景下高中信息技术教学研究
    信息时代下，培养学生的信息技术核心素养成了高中信息技术教学的发展趋势，其作用就是让学生辨别出信息具备的真实价值，并通过信息平台促进自己的发展，增强学生的信息辨别能力。因此，教师需立足于素质教育的大背景，通过多元化教学策略，培养高中生的核心素养，以促使学生实现全面发展。本文就高中信息技术现状及其教学策略
    张庭贵
  • 新形势下的小学信息技术教学研究
    信息技术作为一门集理论和实践操作于一体的综合性课程，旨在帮助学生提高计算机操作水平，下面就如何增强课程创新性、提高课堂效率谈一谈自己的看法。一、小学信息技术课程的特点小学信息技术课程既不同于以往的小学计算机课程，又有别于小学数学、语文等知识性很强的课程。其特点是由信息技术学科的性质和小学生的年龄特点所
    王晶
  • 基于翻转课堂的高中信息技术教学研究
    高中信息技术利用翻转课堂的教学模式可以改变传统教学模式枯燥、机械的状况，通过学生主观能动性的发挥，在学生对课堂的参与以及对课堂内容的探究、理解、分析过程中保障学生知识体系搭建的合理性，保障学生知识掌握的深度与高度。以学生主动探究、主观能动性发挥为基础的课堂设计中，教师可以更好地获取学生的学习反馈，更
    独娟
  • 新课改下的农村高中信息技术教学研究
    摘 要：新课改明确指出，信息技术是学生必须掌握的一门学科。然而，在部分农村地区，信息技术的教学地位较为低下，校内设置的课时较少，阶段性考核机制不足，学生缺少实践操作的机会，导致学生提不起学习兴趣。在此背景下，想要取得理想教学成效，就需要教师正视现阶段教学中存在的不足，根据学生的实际学习情况采取针对性教
    雷尚斌
  • 新课程理念下高中信息技术教学研究
    摘 要：基于新课程理念开展高中信息技术教学工作，有利于提升教学质量，促使高中生实现全方位发展。在此之上，本文简要分析了高中信息技术的课程特征，围绕高中信息技术教学现状，经由渗透德育教育理念、应用差异化教学手段、加强实操能力培养、培育学生创新精神等路径，进而提升学生的学科核心素养。关键词：新课程理念;高中
    杜宗飞
  • 人文情怀涵养下的信息技术教学研究
    新课程以“立德树人”为根本任务，在信息技术课程中它主要表现为对学科核心素养的落实，以此来促进学生全面发展，本期解码就让我们从人文角度关注一线课堂中的立德树人教学探索。在教研、教学实践中，笔者凝练出了能代表本人教学特色的教学思想——人文情怀涵养下的信息技术教学。随着这一教学思想在本地区的长期推广，教师们
    方少芹
  • 新课程理念下高中信息技术教学研究
    【内容摘要】随着我国教育改革的不断推进和发展，对于各个年级各个学科的教学要求也发生了很大的变化。高中信息技术这门学科虽然一直被称为“副科”，但这门学科的教学要求同样也发生了变化，甚至很多。为了切实培养学生的信息技术核心素养，就需要教师要充分贯彻我国教育改革的新要求，并结合学生的学习需要以及实际情况，科
    韩国栋
  • 关于信息素养优化的小学信息技术教学研究
    摘要：加强小学信息技术教学，能够从小培养学生信息技术的应用意识，提高小学生信息理解能力，从而提高学生信息素养，为小学生将来学习和发展打好基础。关键词：信息素养  小学信息技术  微课随着信息时代的来临，信息技术教学越来越受到社会各界的高度重视。加强小学信息技术教学，提高小学生信息素养，不仅能够让
    魏建昆
  • 核心素养导向下高中信息技术教学研究
    摘 要：高中信息技术教师融合学科核心素养要素创建多样化授课活动，不仅可以高效落实素质教育要求，拓展课程教学的深度与广度，还能更好地培养学生信息意识、创新意识和责任意识，提升他们的计算思维能力和数字化学习能力，从而真正提高课程教学的质量。对此，为了使信息技术教学达成上述目标，文章从素养教育视角出发，阐述
    徐亚军
  • 基于核心素养培养的小学信息技术教学研究
    摘 要：当今时代是信息技术飞速发展的时代，在这样高科技的时代背景下，培养小学生的核心素养已经成为当前我国教育体制改革的重要任务，在小学信息技术教学中，不但要选择科学的教学模式，更需要创新教学手段，这样才能让小学生的认知水平得到提升。 关键词：核心素养;培养;小学信息技术;教学 一、小学信息技术教学中存在的
    陈丹
  • 基于创客理念的小学信息技术教学研究
    摘要：当前，小学信息技术课程与教学在不断发展之中，创客教育又是方兴未艾的新热点，如何将创客教育理念落实到小学信息技术课程中，借此实现创客教育与信息技术教学变革的双赢？本文以小学信息技术教学中的项目式学习及作品实物创作为例，列举了一些做法，希望能为小学信息技术教学中如何开展创客教育提供一些参考。关键词：
    黄伟
  • 新课程理念下高中信息技术教学研究
    【内容摘要】在新课程的理念影响下，高中信息技术教学的课程，需要教师以提高学生信息技能以及引导学生熟练运用信息技术处理一些简单问题为教学目的。在明确教学目的的基础之上，教师们便需要将以往传统的教学理念抛弃，以新课程的理念进行教学，以此来使学生能够全方位的发展。【关键词】新课程  高中信息技术  现
    杨慧风
  • 基于创客教育的初中信息技术教学研究
    [3]张永霞.基于创客教育理念的初中信息技术教学研究[J].中小学电教，2021（09）.
    张亮
  • 基于CiteSpace国内外小学信息技术教学研究比较知识图谱分析
    国外小学信息技术教学研究更加注重理论探索和教育政策研究层面，关注理论框架和政策对教学的影响。Portillo[6]探讨了小学信息技术教学中使用技术的挑战和机遇。
    刘洪祥
  • 基于“互联网+”下的高中信息技术教学研究
    关键词：“互联网+”;高中信息技术;教学研究中图分类号：G63          文献标识码：A    
    许青善
  • 基于深度学习课堂构建的初中信息技术教学研究
    摘 要：随着初中信息技术教学改革的不断深入，信息技术教学水平得到了进一步提升，但学生在学习信息技术相应知识时仍然机械地模拟练习和机械记忆，按部就班地依照教师教给的操作步骤进行操作，不能够突破传统的简单记忆和机械训练的浅层学习，与当前倡导的深度学习要求相差甚选。因此需要教师将深入学习引入到初中信息技术教
    单红军
加载中...
相关推荐
monitor