• 改进教育评价
    全面落实新时代教育评价改革要求，改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价，着力推进评价观念、方式方法改革，提升考试评价质量。更新教育评价观念。
  • 改进教育评价
    全面落实新时代教育评价改革要求，改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价，着力推进评价观念、方式方法改革，提升考试评价质量。更新教育评价观念。
  • 新时代教育评价改革背景下的教育评价探究
    对抗教育评价的“异化”，回归教育本真，应当将人学思想的渗透置于关键地位，从而促使教育评价理念得到持续性创新与发展，避免教育评价沦为束缚教师的枷锁；其次，教育评价的关注点应当有所拓展，我们必须清楚教育评价是为了令教师能够更好地教学
    赵汝彬
  • 高中数学深度学习的阻碍原因及有效策略
    新课程教学理念提出，教师要在教育教学中注重深度学习，将深度学习运用到具体的教学活动当中，从而达到优化教育教学效果的目的。深度学习教学策略的应用，要选择与之匹配的教学方式，要让学生具备数学思维意识，养成良好的数学学习习惯，进而深化学生对知识的认知。高中数学教学中深度学习的应用，有助于学生对知识的理解，但是在教育教学中，由于受到各种因素的影响，还存在很多的问题。随着教育教学改革的不断推进，高中数学也需要
    孙婷
  • 基于STEAM教育理念的初中地理实验教学探究
    STEAM教育理念是以设计、探索为目标，对相关问题进行科学、深入的研究，简单来说就是在教育中利用问题作为驱动，让学生在实践过程中获得提高，这样不仅能够获取理论性知识，还能强化实践能力，最终形成良好的核心素养。由于初中地理课程内容具有综合性特征，涉及科学、技术以及数学等多个方面，STEAM教育理念的应用可以推动初中地理实验教学改革，培养学生的地理兴趣与综合素养。因此，教师要勇于尝试，在初中地理实验教学中推行STE
    丁盈
  • 初中英语教学与阅读技巧相结合的策略分析
    随着教育改革的不断推进，初中英语教师需要在新课程标准的要求下改善当前的教学形式，并基于新一轮的教育改革目标，丰富学生的课本内容和课外实践活动。中考对于阅读量需求的增加，推进了培养学生阅读能力的实施。基于这样的背景，教师可以把教学实践和阅读技巧结合起来，提高阅读课堂的生动性，增强课堂的教学效率。培养学生的英语阅读能力是初中英语教学过程的重要内容。英语阅读能力的提升不但能够让学生更好地掌握教材上的英语知
    姜理明
  • 溯汉字之源 寻文化之根
    汉字是中华民族的根，它以独特的魅力承载着生生不息的中华文化。横竖刚劲，撇捺舒展，每一个方块字都蕴含着中华文化的基因，充盈着中华民族的智慧。我校的《字说万象》校本课程，就是以甲骨文的学习为切入点，将汉字文化融入学生的骨血，滋养学生的精神世界，使他们成长为焕发民族精神气质的中国人。下面，就将我校的《字说万象》校本课程实施情况向大家做一汇报。一、知行合一，以字致远——课程开发的理念和背景福泰小学是一所新学
    姜红霞
  • 高中数学教学中学生创新思维能力的培养
    创新是社会以及国家发展的强大动力，如果没有创新意识和创新能力，国家很难进步和发展。对于高中学生而言，创新能力是将来立足于社会的根本。创新精神和实践能力的培养是素质教育的核心，也是新课改的要求。因此，在高中数学教学中重视学生创造性思维能力的培养，不仅有助于学生分析问题、解决问题能力的提升，还能为国家培养社会需要的人才。所以，教师应将创新能力培养渗透到教学的各个环节，使学生能够独立地分析问题、思考问题、
    兰勇
  • 开辟数学定制活动，让儿童享受学习的快乐
    小学阶段的数学知识在大家的平时生活中经常被应用，也是接下来中学阶段继续学习的重要基础。在平时学习过程中，我们看到有许多孩子不喜欢数学，因为他们感受不到学习数学的愉快。“如何让儿童爱上数学，感受数学学习的乐趣与幸福？”这个问题引领着笔者在数学教学中不断思索与实践，努力为儿童开辟数学定制学习活动，提供适合的、多元的学习生活，创设体验幸福的平台。一、提供信心建设练习，让儿童感受到成功的自豪感苏霍姆林斯基说
    赵敏
  • 以德育人，促进幼儿全面发展
    教育兴则国家兴，教育强则国家强。立德树人是中国特色社会主义教育事业的根本任务，要求全体教师必须以优秀的师德品行引领幼儿成人成才。“德为人先、学为人师、行为世范”是新时代教育工作者的根本遵循。德育是幼儿教育的基石与重心。但是，开展幼儿德育工作较为复杂，因为它既是独立的，又广泛地渗透于幼儿教育工作的各项内容之中，有其特有的规律性。作为幼儿教师，在开展德育教育时要提纲挈领，抓住关键环节开展工作，以此来提升
    马思彤
  • 基于教、学、评一体化概要写作的教学实践
    一、教学分析1.教学内容分析本课时教学内容选自新人教版必修第一册第四单元Natural Disasters中Reading for Writing部分。本单元主题是自然灾害，依据《普通高中英语课程标准（2017版2020年修订）》（下文简称《新课标》），该课题主题语境为人与自然，主题群为自然灾害与防范、安全常识与自我保护。各项学习材料均围绕自然灾害的发生、起因、影响、防护措施以及灾后救援工作展开。本课时是整个单元教学的第五课时。学生在通过Liste
    张迎辉 崔颖
  • 高考语文现代文阅读试题的教学导向
    现代文阅读是高考语文试卷中的重要部分，且分数占比高、考核内容多元，也是高中语文教学的重难点。注重对该模块的研究，有利于高中语文教师准确把握现代文阅读的教学方向，给予学生更加全面、科学的指导，从而顺利提升语文教学有效性和学生的综合素养。本文立足人教版高中语文教材，结合近三年高中语文全国卷现代文阅读试题，对高中语文现代文阅读试题的教学导向进行了深度分析。一、新高考制度下语文全国卷命题趋势随着新课标的实行
    方必发
  • 评析教学过程 总结教学经验
    《自强不息，走好人生每一步》是高教版《哲学与人生》课中第一单元第三课《自觉能动与自强不息》的第二课时，是第一单元的落脚点。学习本课时内容，不仅能起到承上启下的作用，也为学生今后的人生发展奠定了基础。本文将围绕学情、教法、教学过程等进行阐释。一、学情分析从学生的知识基础来看，通过对第一单元内容的学习，学生已经有了关于客观实际、人生道路选择的多样性、客观规律、自觉能动性等方面的知识储备，初步掌握了学习这
    刘春晓
  • “心语日记”在数学教学中的应用
    新课改的核心理念是促进每一位学生的发展。这意味着我们今天的教育要着眼于学生现在和未来的发展。“心语日记”的运用让学生拥有一颗善于发现问题的心，一种充满童趣的表达，一股不断创新的激情，一份家国情怀的责任担当，使我们的数学教学拥有一个更为广阔的天空。教学实践证明，“心语日记”这种新型的数学学习方法架起了数学与生活的桥梁，使之成为“教”与“学”的纽带，是新理念下的一种新型数学作业，它顺应了新课程理念的要求
    薛志华
  • “双减”背景下初中数学分层作业的重要性
    初中阶段是学生成长过程中非常重要的承上启下的衔接阶段，学生经过了小学阶段知识的增长和生活经验的积累，在迈入初中阶段时其知识水平有了大幅度的提升，对于知识内涵的探究欲望也愈加强烈。数学学科知识点的特性与其他学科有着本质的区别，其知识形式的抽象性、理论性及空间立体感等特点，成为初中生形象思维向抽象思维过渡的重要过程。作业是检验教学成果和巩固课堂知识的重要途径，而传统数学作业多以整体化的形式呈现，未考虑学
    吴幸容
  • 怀仁项目学习为教改赋能
    2020年10月，《深化新时代教育评价改革总体方案》出台，而项目学习中“评价先行”的理念也契合了这一文件精神。评价有诊断、引领、促进作用。
    顼锦秀
  • 用数据说话：在反思中提升生物教学质量
    提高教学质量是教学工作的核心任务，学生成绩是评价教学质量的重要依据。通过深入分析教学测试后的质量检测数据，能够发现高中生物教学中存在的问题，这对提高高中生物课堂教学的针对性和命题质量颇具现实意义。一、利用质量检测数据剖析高中生物教学的意义在现代教学工作中，提升教学质量是核心任务。同时，学生的学习成绩也直接体现着学校的教学质量。在教学中，若要评价教学质量，教学质量检测数据无疑是最为重要的依据。通过质量
    何自颖
  • 知律法于心 守法律于行
    近年来，随着青少年犯罪率的不断上升，广大教育者对青少年的教育工作进行了重新审视与优化调整，如何强化青少年的法律意识已经成为广大教育者重点研究的课题之一。对于初中生来说，他们正处于青春期和叛逆期，加强对这一时期学生法律意识的培养，不仅能够帮助他们安全度过“危险期”，还能在很大程度上降低青少年犯罪率，这对构建社会主义和谐社会十分重要。要想实现上述目标，广大教育者就要充分发挥初中政治课的教育优势，将学生法
    张富宝
  • 构建作文教学体系 走出作文教学困境
    张志公曾说过：“语文教学是基础教育中的‘老大难’，作文教学又是‘老大难’中的‘老大难’。”长期以来，由于“教材无序列”“评价无标准”等原因，我国的作文教学在“一条暗胡同”中摸索前行，由于缺乏一套科学有效的训练方法，我国的作文教学效率普遍不高。因此，构建作文教学新体系成为当务之急。一、当前作文教学的三大问题缺乏必需的教学序列、缺乏必备的教材、缺乏必要的教学过程是当前作文教学存在的三大问题。多年来，我们
    安昉
  • 小学校长教育管理策略探析
    随着教育的不断发展，教育内部的管理制度也在不断发生着变化。在整个小学发展的过程中，校长负责制一直都是小学管理的主要形式。小学校长担负着学校的教育管理之责，在学校的教育活动组织、制度制定以及学校的发展规划方面发挥着重要作用。因此，小学校长是学校的核心人物，其教育管理水平直接关系着学校的教育质量。近年来，随着我国素质教育理念的不断深入，小学阶段的教育教学正朝着更加多元化、开放的方向发展。小学校长在学校的
    李荣基
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