课程教材教学研究（下半月）

2025年05期

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《课程教材教学研究》创刊于1975年，主管单位：云南省教育厅，主办单位是云南教育报刊社,云南师范大学。该期刊本着为教育教... 展开

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双月刊

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基于铸牢中华民族共同体意识导向的道德与法治大单元教学实践 【摘要】基于道德与法治教学实践，探讨云南世居民族德育资源在铸牢中华民族共同体意识导向下大单元教学中的转化应用，分析民族德育资源价值，阐述融入大单元教学的策略、实践过程及反思，旨在为教师提供可借鉴的教学思路与方法，助力培养学生正确的民族观。...
在高中思想政治教学中融入爱国主义教育 【摘要】在现代教育体系中，爱国主义教育占据着至关重要的地位。如何有效培育学生的爱国情感，并助力其实现全面发展，已成为高中思想政治教师深入思考和探索的重要课题。鉴于此，以高中思想政治学科为切入点，深入探讨在教学过程中科学、有效地融入爱国主义教...
大思政背景下中职历史课程思政教学实践 【摘要】在全面推进“大思政”背景下，各类课程的思政建设需同步深入推进。本文结合大思政建设要求，在进一步明确中职历史课程思政目标要求的基础上，分析课程思政建设的方法策略，并以“隋唐政治演变与民族交融”一课为例，展示历史教学中课程思政的实施过程...

新教材生活化案例与物理规律应用的协同效应 【摘要】人教版高中物理新教材(2019年版)以结构化、情境化的内容设计为核心，通过解决生产生活中的实际问题，促进学生物理学科核心素养的形成。以必修第一册第四章第5节“牛顿运动定律的应用”为例，分析新教材通过问题导向的教学设计、实例分析与实践...

课程思政融入高中数学教学的价值意蕴与实现途径 【摘要】在高中数学教学中融入课程思政，是落实立德树人的重要方式。结合新教材的变化，剖析新高考背景下的育人模式，探索课程思政融入高中数学教学的价值意蕴与实现途径，可以充分挖掘数学课程的德育功能，提炼其所包含的文化元素与价值意蕴，使其成为社会主...
中华文明五个突出特性视域下高中历史教材的整合策略 【摘要】高中历史教材的整合是高中历史教育教学中的关键一环。中华文明五个突出特性视域下高中历史教材的整合是贯彻国家主流意识形态的重要举措。本文以中华文明五个突出特性为视域，结合《中外历史纲要(上)》第1课至第14课的内容，通过立足时空向度、历...

对《项脊轩志》中“借书满架”的多维解析 【摘要】归有光的《项脊轩志》一文对“借书满架”的描述不仅展现了作者的书斋生活，还蕴含着丰富的文化内涵和情感密码。立足训话学视角，“借书”非“借”他人之书，而是借读书以自娱;历史语境下，满架书籍映射出明代士人崇尚知识、追求精神富足的时代风貌。...
学习任务群视域下的核心知识教学 【摘要】以《水浒传》整本书阅读为载体，探索学习任务群视域下核心知识教学的实践路径。通过“文本特质解码—阅读策略转化—文化基因联结”三维度梳理核心知识，设计贴合初中生认知特点的情境化任务，构建“过程记录—阶梯评价—创新应用"的立体化...
构造三面角模型巧解新高考立体几何题 【摘要】立体几何中的二面角问题是高考命题的一个重难点。在新高考中，对立体几何二面角问题的考查有加大难度的趋势，涉及动态探索性问题，对考生综合素养的要求有所提高。为适应新高考要求，介绍了新教材未提及的构造三面角模型解决立体几何二面角问题，以拓...
幼儿园渗透中华优秀传统文化路径探寻 【摘要]优秀传统文化是中华民族的瑰宝，在幼儿园开展优秀传统文化教育具有重要意义。幼儿园有效渗透优秀传统文化教育，从环境创设、班本活动设置、五大领域及特色活动开展等方面渗透中华优秀传统文化，助力幼儿在传统文化的滋养下健康成长，增强文化自信。...

基于《鸿门宴》文化视角的深度学习策略 《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》要求将深度学习作为落实语文核心素养的重要途径。如在“文化传承与理解"部分要求将传统文化经典文本与当代社会文化语境相结合，引导学生在《论语》《史记》等作品学习中增强文化认同感，实...
境脉视角下“水的组成”教学实践 “境脉式"教学提倡创设一个连接整个教学过程的真实情境脉络，并将活动脉络、知识脉络、素养脉络四者有机结合，最终达到学科核心素养的有效生成。要达到这一培养目标，需以课程标准作为依据，多视角寻找素材。化学史可作为整体教学联系的情境脉络，...
“黄河流域水资源的可持续发展与利用”大单元教学设计 黄河是中华民族的母亲河，它哺育了中华民族，开启了中华文明，见证了中华崛起，铸就了中华精神。黄河流域西接昆仑、北抵阴山、南倚秦岭、东临渤海，横跨东中西部，是我国重要的生态安全屏障，也是人口活动和经济发展的重要区域，在国家发展大局和社会主义现代...

一道绝对值函数参数范围问题的多解探究 含绝对值函数参数范围问题是高考数学中的高频难点，其综合性强，思维容量大，要求考生具备扎实的函数分析能力与灵活的数学思想应用能力。近年来高考数学压轴题注重对数学核心素养(如逻辑讨论、直观想象)的考查，而绝对值函数因其非光滑性与分段特性，成为考...
核心素养导向下高考地理试题的特点及教学启示 【摘要】以2024年全国高考新课标卷地理试题为例，深入分析核心素养导向下的高考试题命题特点。对试题的考查情境、课标要求、考查内容等方面进行细致剖析，揭示了新课标卷地理试题具有体现高考评价体系和课程标准、注重通过地理过程考查能力、情境选择多样...