情境载体与模型融合的思维进阶

——以初中物理U型管系列实验为例

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《义务教育物理课程标准（2022年版）》鼓励教师在教学中注重科学探究，突出问题导向，强调真实问题情境，引导学生不断探索，提高分析问题、解决问题的实践本领和科学思维能力，发展核心素养。U型管在物理、化学等实验领域应用较广，学生在初中物理液体压强的连通器应用中认识U型管的结构特点，在液体压强、流体压强与流速的关系、焦耳定律等实验探究中多次应用。（剩余3968字）

试读结束

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