高中生自主质疑力的培养策略与实践

——以“电磁感应现象及应用”为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

高中物理教学所面临的挑战日益显著，亟须引起教师的高度重视与深入探讨。很多在初中阶段物理成绩优异的学生，进入高中后却感到学习物理变得困难重重，考试成绩大幅下滑，最终失去了学习物理的信心，其原因主要来自两个方面：一方面是学习内容的难度加大，另一方面是对学习能力的要求更高。在教学实践中，教师往往更关注学习内容的讲授，忽视了学生学习能力的提升对高中学习的积极意义。（剩余4596字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人