“时空尺度”主题大概念下的地理大单元教学

—— 以“地质作用和地貌演化”为例

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《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》明确要求，“培养学生从时空综合角度分析地理事物和现象的能力”。当前的高三复习存在显著矛盾：一方面，高考命题对尺度思维的考查日益深化，需要调用多尺度综合分析能力；另一方面，传统的分课时教学导致学生的地理知识呈现碎片化状态，使得学生难以在复杂的现实情境中有效运用综合思维进行问题分析与解决。（剩余4079字）

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