科学教育视域下的高中数学教学研究

——以圆锥曲线的“手电筒”模型为例

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一、科学教育视域下的高中数学教学重构

（一）科学教育与高中数学的耦合

从学科属性和能力培养上看，科学教育与高中数学的耦合，本质上是目标与手段、内容与形式、思维与工具的深度融合。科学为数学提供了应用场景和问题来源，数学则为科学提供了不可或缺的描述框架、分析工具和逻辑验证手段。这就决定了二者在科学探究能力、逻辑推理能力、模型认知能力、批判性思维能力等学科核心素养上具有高度的一致性。（剩余4064字）

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