思想政治教育研究

2022年02期

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《思想政治教育研究》哈尔滨理工大学主办，国家级期刊，设有“理论探讨”、“信息交流”、“党建工作”、“思想政治工作”、“工... 展开

类型

双月刊

类别

教育教学

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“大思政课”需要“大评价观” 摘要：习近平总书记关于“大思政课”的重要论述拓展了思政课建设的视野和格局，为新时代建设高质量思政课指明了方向。新时代建设“大思政课”，要着眼于思政课建设的现状、内涵和问题，探索形成内含课程、教育、社会历史等多个维度的“大评价观”。以“三维...
以“三个协同”推进大中小学思政课教师队伍一体化建设 摘要：大中小学思政课教师队伍一体化建设是推进新时代思政课高质量发展的关键一环，重要性不言而喻。大中小学思政课教师队伍一体化建设旨在打破以往各个学段思政课教师“各管一段”的局面，汇聚各个学段思政课教师的育人合力，为有效实现大中小学思政课一体...
思想政治理论课“政治性与学理性相统一”的实践维度探析 摘要：坚持“政治性与学理性相统一”是加强学校思想政治工作、实施时代新人培育工程的内在要求和本质规定。思想政治理论课改革创新应从“立德树人”根本任务出发，进一步认识思想政治教育规律，避免落入“淡化政治性”“弱化学理性”“割裂统一性”等实践误...
运用精准思维助力思想政治理论课改革创新 摘要：运用精准思维助力思想政治理论课改革创新的内涵要求包括：科学规划不同学段的课程目标、体系和内容，统筹推进大中小学思想政治理论课一体化建设;紧紧围绕思想政治理论课给谁讲、讲什么、怎么讲等核心问题，精确把握思想政治理论课教学的时、度、效。...

从抗疫精神读懂社会主义核心价值观 摘要：理想信念、价值追求、道德操守，既是个人立身处世的根本，也是支撑着一个国家发展的必备条件。爱国、敬业、诚信、友善作为社会主义核心价值观的重要内容，凝结了中华民族千百年的精神追求，展现了新时代中国发展进程中的精神风貌，是每一个中国人都应...
社会主义核心价值观引领新时代大学生健全人格的发展与培育研究 摘要：社会现代化转型，大学生的价值观也随之发生了深刻的变化，部分大学生出现价值观混乱和扭曲，引发人格危机。随着中国特色社会主义进入了新时代，加强社会主义核心价值观对大学生健全人格的发展和培育具有重要的现实意义和必要性。社会主义核心价值观有...

教育叙事研究的方法论蕴涵及其在思想政治教育研究中的应用 摘要：着力于教育经验建构的故事特征进行研究分析的教育叙事研究，已经在质的研究领域取得了广泛声誉，被称为“极具学科属性的研究方法”。我国学界从学理基础、方法体系和研究旨趣等方面致力于教育叙事研究的本土化，为教育叙事研究运用于思想政治教育研究...
传播学“受众理论”在思想政治教育研究中的应用初探 摘要：开展基于“受众理论”的思想政治教育研究，既是思想政治教育学科自身发展的必然诉求，也是交叉学科融合发展的必然要求。“受众理论”与思想政治教育在理论上具有内在的契合性、在过程上具有关联的相似性、在特征上具有密切的相连性。“受众理论”可以...
思想政治教育学科案例研究的范式与发展 摘要：案例研究是一种实证研究方法，与思想政治教育在研究原则、研究对象和研究内容上具有共性。从管理学科借鉴该方法是思想政治教育学科理论和实践的共同诉求。将案例研究方法应用于思想政治教育学科需要构建属于本学科的案例研究范式，在研究过程中矫正研...
“扎根生活”的思想政治教育学 摘要：思想政治教育研究通过参与观察扎根人民群众的社会生活，既是思想政治教育学科建设的内在要求，也是社会结构变迁对思想政治教育提出的外在挑战。思想政治教育研究者顺利“进入现场”开展参与观察需要有基本的知识储备、恰当的入场方式和良好的信任关系...

对马克思首篇时政论文《评普鲁士最近的书报检查令》的一种解读 摘要：《评普鲁士最近的书报检查令》是青年马克思由书斋走向现实社会所写的首篇时政文章。文中马克思以人的自由为出发点，以理性为根本原则，以人道主义为基本核心和指向，一针见血地揭露了新书报检查令扼杀民众言论出版自由，背离理性之法的虚伪自由主义的...
思想政治教育：“理论实现”与“国家需要”的必要环节 摘要：在《<黑格尔法哲学批判>导言》中，马克思提出“理论在一个国家实现的程度，总是取决于理论满足这个国家需要的程度”。这是一个深刻蕴含着马克思主义思想政治教育基本立场与观点的经典论断。论断揭示了“理论实现”与“国家需要”的内在...

思想政治教育维护高校意识形态安全刍探 摘要：意识形态影响到国家的安全和稳定。随着冷战结束、经济全球化、文化多元化和我国改革开放的不断深入，高校意识形态领域受到了良莠不齐的所谓的“新”思潮的冲击和挑战。大学生是国家未来建设发展的生力军和继承者，是主流政治文化重要的传播载体，因此...
深化对新时代理论工作者意识形态责任的思考 摘要：理论工作者的意识形态责任，由马克思主义的科学性实践性品格、理论工作的意识形态属性及新时代意识形态工作的使命任务等决定，对此重视有助于理论工作者明确责任担当、理论工作增强现实关怀，助力党对新时代意识形态工作领导权的掌握。因此，必须明确...
情感与法律视域下的新时代爱国主义 摘要：只要国家不消亡，爱国主义就是人类永恒的话题。进入全球化时代，国家间政治往来、经贸合作、文化交流日益深入;国内结构调整加快，利益冲突加剧，价值观走向多元。人们在要不要爱国以及如何爱国的问题上出现分歧。爱国主义是人们对自己祖国深厚的情感...

论新时代思想政治教育内容的“变”与“不变” 摘要：思想政治教育内容既有稳定性又有变动性，是“变”与“不变”的统一。把握新时代思想政治教育内容的“变”与“不变”，对于实现思想政治教育高质量发展有着重要意义。在新时代，思想政治教育内容的供给、建构和场域呈现变化，但是内容建构的依据、政治...
全媒体时代思想政治教育的媒介逻辑及其内在向度 摘要：全媒体时代，思想政治教育的实践逻辑集中表现为媒介逻辑。科学认识思想政治教育的媒介逻辑，要处理好“不变”与“变”的辩证关系。“不变”的是思想政治教育的根本任务和价值旨归。旗帜鲜明地坚守马克思主义价值立场，是思想政治教育媒介逻辑的核心要...
抗美援朝运动中思想政治教育的基本经验及启示 摘要：抗美援朝运动中的思想政治教育在统一思想认识、实现社会动员、激发精神动能等方面发挥了极其重要的作用，以“突出重点，明确思想政治教育中心任务”“强调融入，思想政治教育与实际工作融合共进”“注重调适，动态调整思想政治教育目标与方式”为基本...

大学生对思想政治理论课的期待研究 摘要：基于全国五所高校参加四门思想政治理论课的3911名大学生的调查文本，以NVivo11为研究工具，运用扎根理论方法，对大学生对思想政治理论课的期待进行质性分析，发现大学生对思想政治理论课的期待包括四个维度：课程设置期待、教师期待、课堂...
中国共产党人精神谱系融入“中国近现代史纲要”课教学探析 摘要：中国共产党人精神谱系融入“中国近现代史纲要”课教学，在丰盈大学生精神世界、坚定大学生理想信念、厚植大学生家国情怀等方面具有深刻的价值意蕴。精神谱系与“纲要”课具有高度契合性，体现在：在研究范畴上具有理论同源性，在价值引领上具有目标同...
“概论”经典阅读教学法的探索与研究 摘要：“概论”是大学生学习中国马克思主义基本理论的重要课程。中国马克思主义经典文献是中国马克思主义基本理论的源头活水，理应成为“概论”教学的逻辑始点。在“概论”课程中运用经典阅读教学法，使学生成为中国马克思主义经典文献的阅读爱好者，有利于...
新时代高校思想政治理论课教学模式探索 摘要：天津大学整合思政课教师、学工队伍、专业课教师资源，围绕“概论”课，进行“授课小组制”教学模式改革，探索第一第二课堂的有效贯通，思政课程与课程思政的有机融合，以提高思政课的教学效果，增强学生的获得感，提升学生的知行合一能力。“授课小组...

论高校思想政治工作者话语转换能力及其构建 摘要：当前，思想政治教育话语研究需要向“话语主体的研究”转变，提升高校思想政治工作者的话语转换能力将是思想政治教育话语建设一项刻不容缓的任务。作为话语主体的高校思想政治工作者能够恰当、自如地调控、转化自己话语的能力，根据社会外部情况的变化...
党的执政优势转化为话语优势 摘要：延安时期是党的思想政治工作走向成熟的关键时期。党通过创立崭新的革命话语体系、丰富话语载体的形式范围、构建有效的话语交往、营造良好的话语语境等多种方式，把局部执政优势转化为思想政治工作的话语优势，为抗日战争和解放战争的胜利奠定了坚实的...
涉农高校思想政治教育融入知农爱农新型人才培养对策研究 摘要：习近平总书记给全国涉农高校的书记校长和专家代表的回信，为全体涉农高校指明了发展方向和奋斗目标。各涉农高校要继续以立德树人为根本，以强农兴农为己任，不断强化思想政治教育工作，引领更多知农爱农新型人才投身“三农”事业建设发展。在分析思想...

高校实践育人共同体:背景、内涵与建构路径 摘要：实践育人是学校、用人单位、社会、政府、家庭协同联动的教育过程。当前高校实践育人过程中存在着组织目标差异、责任主体分离、联动机制缺乏等问题，导致实践育人难以突破“最后一公里”。基于此，文章提出高校实践育人共同体并对其作出界定，在此基础...
优秀地域文化融入高校思想政治教育研究 摘要：我国高校肩负着“为党育才、为国育人”的重大使命，要“努力用中华民族创造的一切精神财富来以文化人、以文育人”。从价值旨归、战略资源和发展蓝图三个维度来看，优秀地域文化融入高校思想政治教育是当前的一项重要课题。部分高校已在优秀地域文化育...
大学生家庭教育失位错位问题的研析与对策 摘要：现行的学校教育和社会教育往往忽视了当前日益凸显的家庭问题。加之新冠疫情的爆发，学校教育教学模式的强制转型，学生与家长相处时间增加，使家庭教育失位、错位的现象更加严峻，大大降低了高校开展思想政治教育的效能。但新冠疫情也为家庭教育问题的...

新教育公平观视域下辅导员角色冲突的应对 摘要：新时代办好公平而令人民满意的高等教育，要求高校辅导员必须更高质量地扮演人生导师和知心朋友的本职角色。落实立德树人根本任务，促进教育公平与质量提升，保证高等教育的内涵式发展是教育改革发展一贯的目标。新教育公平观主张过程公平、对待公平、...
基于智能切换控制系统的人才培养模式探索 摘要：将系统工程技术中的智能切换控制系统思想与人才培养实际有机结合，建立一套以智能切换控制系统方法论为技术核心的高校人才培养新模式，通过构建大数据智能决策技术、模态依赖反馈控制方法、最小驻留时间切换等动态人才培养机制，探索智能切换控制系统...