数理化解题研究·初中版

2023年10期

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《数理化解题研究》创刊时间于1997，是由黑龙江省教育厅主管，哈尔滨学院主办。提高全社会全民族的数理化基础知识、学习方法... 展开

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用跨学科知识解决“将军饮马”问题 摘要：“将军饮马”问题的研究比较能体现学生对知识的综合运用能力，是近些年各省市中考命题的重要考点.文章从光运动的方向和路径出发，利用光程最短原理结合轴对称变换，用丰富而全面的应用举例，详细说明了利用光学知识解决“将军饮马”问题的策略.利用...
用解析法求正方形背景下线段（之和）的最值 摘要：正方形背景下求解线段最值常见四种题型分别是：“一定一动”基本型、“两定一动”引申型、“双动点”提高型、“多动点”拓展型.解题模型和思路较多，但有一种归一模型：坐标系模型.应用坐标系模型有两个条件：主动点线段处有一直角和主动点轨迹是线...
初中学生“代数式”解题错误分析与应对策略研究 摘要：代数式是初中数学“数与代数”模块的重要内容，是小学算术思维过渡到初中代数思维的开端，同时也是学习后续其他知识的重要桥梁.所以，加深对初中学生解决代数式问题错误分析，探索防范错误发生的策略，减少解题错误的发生，对于提升学生解题效率具有...
基于物理模型建构的解题研究 摘要：物理解题并不单纯是应用物理知识解决物理问题的过程，而是学生针对问题建构物理模型的过程.因此，教师进行物理习题教学前应分析学生基于模型建构的解题过程，发现学生的问题以采取针对性的教学策略.文章依据Gilbert提出的建模模型分析了学生...
例析初中物理图像题的解题策略 摘要：物理图像主要用于对两个量或多个量之间的相互关系进行表示，呈现物理过程或规律，多次出现在中考试题当中.因物理图像具有一定的抽象性、逻辑性，增加了初中生理解的难度，为帮助初中生更好地突破这一学习难点，文章通过例题，从点段分析、再现情境、...
基于守恒思想的化学问题的解决策略 摘要：守恒思想是认识化学、学习化学的基本思想观念之一.同时，守恒思想还是一种非常重要的解题思想，将其应用到化学解题中，可开阔学生的思维、拓展解题思路，进而促使学生快速、准确地解答常见的化学问题.因此文章基于化学守恒思想的内涵，围绕其在日常...

初中数学课堂培养学生思维能力的有效途径 摘要：理念在初中数学课堂的深入推进，让传统教学模式的弊端日渐凸显.现如今，教师越来越注重学生综合能力的发展，试图推动学生思维能力的成长，培养他们活学活用知识的能力.文章就初中数学课堂培养学生思维能力的策略进行了探究，旨在健全数学课的教学体...
对初中生数学建模能力的培养策略研究 摘要：文章以提高初中生数学学习水平、促进中学生数学核心素养良好发展为主要目的，探讨了在学科核心素养视域下的初中数学教学中，通过优化问题导学、完善情境创设、关联生活实际的方式精准培养学生数学建模能力的方式方法.并在此之前，对学生数学建模能力...
小学数学作业的跨学科融合与核心素养培养 摘要：文章探讨了小学数学作业与跨学科融合以及核心素养培养之间的关系.跨学科融合将不同学科的元素整合在一起，丰富了学生的学习体验，培养了他们的综合能力.数学作业在这一过程中可以成为有力的工具，促进学生的批判性思维、问题解决、信息素养和合作技...
提高小学生计算能力的策略研究 摘要：无论是在数学课程还是在现实生活中，计算都是一种最为常用的数学能力.在当前的新课改背景下，随着科技水平的不断提高，已经有越来越多的先进计算工具进入到大众视野，导致当代小学生的计算能力大幅度下降.很多学生过于依赖电子化设备与信息技术，即...
提高小学生数学简便运算能力的教学策略研究 摘要：运算能力是彰显学生数学综合水平的基本体现，在当前的新课改背景下，小学数学教师要积极调整教学理念与教学方法，着重强化学生的自主学习意识和独立学习能力，在原有的基础之上优化数学课程的教学模式.其中，简便运算是小学数学课堂中的重要组成部分...
浅谈新课程下初中物理教学中如何培养学生的解题能力 摘要：初中物理在中学生学习活动中占有重要的地位，是学生重点要学习的一门学科.最近几年，物理考试对于学生解题能力的要求越来越高.要想提升学生的解题能力，教师要将解题的一些技巧和方法，贯穿在日常的教学中，循序渐进，日积月累，不断提升学生的解题...
初中化学实验教学中学生实践能力的培养 摘要：在初中化学实验教学中，充分调动学生的积极性、激发学生的学习兴趣、培养学生的实践能力，是值得教师关注的.因此，文章以探究石蕊在酸碱性溶液中的显色反应的可逆性为切入点，让每一位学生都参与到实验中，锻炼学生的动手能力和观察能力，鼓励学生去...
生物教学中德育素材的探究与分析 摘要：初中阶段是学生人生观、世界观和价值观形成的关键时期.作为生物教师，时刻要把德育放在首位，不断挖掘分析生物学中的德育素材，适时、适当地在课堂中渗透引入，在寓情于景，潜移默化中提高学生的德育素养，从而为国家和社会培养德才兼备、全面发展的...
浅析初中生物学教学中学生生命观念的培养 摘要：初中生物新课程标准指出，生物学教学的目标之一是培育学生的生命观念.据此，文章多角度阐述了如何在初中生物学教学中培养初中学生生命观念的思路与方法，并结合具体案例，从学生实际出发，打造初中生物学高效课堂，以期能够为初中生物学教学创新及学...

新课标视域下初中物理实验教学的设计与实践 摘要：初中物理新课标强调，教师需积极主动开展实验教学，以此来激发学生对于学习物理的热情，提升他们的创新思维.文章在新课标视域下，为如何开展初中物理实验教学提供了一些建设性的意见，同时强调，教师需要增加趣味性内容，革新实验设备和活动设计，通...
从实验方法的角度引导学生自主设计实验 摘要：2022年新课标中明确要求在初中物理教学中要注重培养学生的科学探究能力、科学思维能力以及自主设计实验的能力，因此，在日常物理课堂教学中，教师应注重引导学生自主设计实验，从而调动学生探究的内驱力.在引导学生进行科学探究的过程中，制定计...
虚拟实验在农村初中化学实验教学中的应用探究 摘要：在调查中发现，农村信息化教学依然停留在课件、网络视频、动画的使用中，忽视了虚拟仿真技术在初中化学实验教学中的应用，在很大程度上制约了实验教学效果.鉴于此，文章结合初中化学实验教学实践，分析了NOBOOK虚拟技术在农村化学实验教学中的...

基于理解的初中数学逆向教学设计 摘要：数学教学需要在“以学生发展为本”和“以学定教”的指导下进行，以促进学生的全面发展和深度理解.因此，本文采取基于理解的逆向教学设计模式，以《圆和扇形》单元为案例，将明确教学目标、选定评估证据和设计教学活动这三个阶段相互关联，构成一个理...
新课标理念下的概念教学 摘要：《义务教育数学课程标准（2022年版）》的课程理念为教师的教学设计提供了非常明确的方向与目标，这是体现正确价值观、必备品格和关键能力的要求，新课标理念值得数学教育工作者探究与思考.文章给出厦门市初中数学学科带头人刘凌樟老师的一节概念...
基于智慧环境下初中数学总复习课的教学思考 摘要：智慧环境的核心是为学生智慧学习提供良好的环境.智慧环境下的初中数学总复习课的开展，需要教师变换教学形式和内容，并积极优化、创新，这对于初中生数学总复习质量的提升具有重要意义.文章简述了智慧学校的概念，分析了智慧环境对初中数学总复习课...
浅析初中数学教学中问题导学的应用策略 摘要：在当前初中数学研究领域，问题导学逐渐成为热门话题.研究问题导学的应用策略，对于学生学习进步和课程改革发展意义深远.文章分析了问题导学在初中数学教学中的应用价值，结合问题链条、以问启思、质疑问难、实践探索、小组合作五个方面的研究，细致...
对初中数学大单元教学设计渗透核心素养的研究 摘要：《义务教育数学课程标准（2022年版）》中，明确提出了设计体现结构化特征的课程内容.大单元教学契合了新课程标准中的要求，打破了传统“碎片化”教学现状，教师聚焦核心素养的要求，从整体的视角整合教学内容、确定教学方案、设计教学过程，使学...
核心素养下小学数学单元作业设计研究 摘要：基于核心素养下的教育教学活动，教师除了教授理论知识以外，更应注重能力与情感态度的培养.因此，在小学数学作业教学环节，不仅要设计高质量的作业以保障学生巩固知识、查漏补缺、提高考试成绩的基本功能，更需让学生在完成作业的过程中促进个性发展...
基于钉钉的小学数学线上教学探究 摘要：信息技术的持续发展，使信息技术与学校教育之间的联系日趋紧密、深入，线上线下融合教学成为新时期教学的一种新趋势.特别是近些年来，受到各种因素的影响，各种学习软件应运而生.钉钉是阿里巴巴专为企业设计、打造的一款免费的协同、沟通平台，也开...
核心素养下小学数学易错知识点教学的策略研究 摘要：在数学学习中，学生经常会遇到一些困难，特别是对易错知识点缺乏清晰准确的理解.因此，在实践训练或数学考试后，教师要总结学生出现的错误，寻找有效的方法防止学生在解题时出错.特别是对于小学生来说，他们的数学学习基础不够扎实，遇到容易出错知...
“双减”背景下初中物理作业设计的策略研究 摘要：作业是对课堂教学内容的复习和巩固，是课堂教学的延续，也是课堂教学的重要组成部分.在“双减”政策的大背景下，各个中学的课外作业时长受到了严格的控制，相应的作业设计也需要进行调整和优化，如何缩短作业时长并提高作业质量已经成为当下初中物理...
创设问题情境激发物理兴趣的教学实践 摘要：创设问题情境激发学生的物理学习兴趣，消除学生对物理学习存在的消极心理，让学生更加快乐地进行物理学习，不断缓解学生的物理学习压力，助力学生健康发展.文章结合学生的特点，运用多种情境激发学生的兴趣，让学生深刻感受初中物理的魅力，愿意进行...
浅析生活素材在初中物理教学中的应用 摘要：生活素材作为一种新型教学资源，能够有效激发初中生对物理学科的兴趣，让其积极地参与到物理课堂当中去，从而提高他们学习物理的主动性，使课堂教学效果得到显著提升.基于此，文章主要探讨生活素材在初中物理教学中的具体应用策略，旨在通过将生活素...
指向“科学态度与责任”素养的初中原始物理问题教学策略研究 摘要：初中阶段，学科核心素养由“物理观念”“科学思维”“实验探究”“科学态度与责任”四个方面的要素构成.为了让学生进一步养成“科学态度与责任”素养，提升学生的综合水平，完善学生的认知，文章提出了指向学生“科学态度与责任”素养形成的教学策略...
指向科学思维培养的初中物理教学 摘要：在初中物理教学的过程中，要想重点培养学生的思维能力、引导学生建立科学思维能力，需要教师优化课堂教学模式，组织高效的课堂活动.文章以苏教版“电磁波及其传播”为例，渗透科学思维，培养学生的思维能力和综合学习能力，提高初中物理课堂教学的质...
初中化学酸碱盐教学常见问题及改进策略 摘要：酸碱盐是初中化学教学中的主要内容，学好酸碱盐这部分知识可以为学生今后的高中化学学习奠定基础.但是在实际的课堂教学中，发现大部分学生在酸碱盐的学习中存在诸多问题，成为了学生在化学学习中难以攻克的难点.因为在酸碱盐教学中涉及三类物质的特...
基于观念建构的初中化学项目式单元教学 摘要：文章以“物质变化与能量转化”为例，设计基于观念建构的初中化学项目式单元教学，以水为载体，能量为线索，结合宏微观角度分析物质变化及能量转化的主要因素，强化学生对化学变化本质的认知，令其能够在真实的教学活动中，解决具体化学问题，多角度看...
初中化学教学中“支架式”教学策略研究 摘要：基于新课改的指引，培养学生的学科核心素养成为教师开展教学工作的主要目标.因此，在初中化学课堂中，教师应充分利用“支架式”教学设计多元化的实践活动，激发学生学习兴趣的同时还能启发他们展开深度思考，以此提高学习有效性，实现化学核心素养的...

问题导学　让数学课堂更精彩 摘要：在初中阶段的学习中，学生学习数学知识的难度有了一定的提升，相应地，学生所应具备的数学能力也需要有一定的提升.问题导学法作为初中数学教学中常用的教学方法，对培养和提升学生的数学综合能力有着显著的成效.据此，文章对问题导学在数学教学的实...
减负提质增效益　优化作业促发展 摘要：“双减”政策的落地，减轻了中小学生的课业负担，使课堂学习更加多元化，也更具趣味性，这对于提高学生综合素质、促进学生身心发展有着非常重要的意义.文章以初中数学为例，对以往负担沉重、大量刷题做题的数学作业模式进行优化，从“量”与“质”上...
新课程标准下初中物理核心素养的培养策略 摘要：随着学校教育教学改革的不断深入开展，教育相关部门在2022年出台了新的义务教育阶段课程标准，以素养为导向对初中物理在内的各学科教育教学提出了新的要求.文章探讨了2022年新课程标准下初中物理核心素养的培养问题，提出了2022年新课程...
浅谈如何巧用八桂教学通提升初中学生物理核心素养 摘要：八桂教学通是以数字教材为核心，在教学课程组织工具、教学课件工具、资源库、题库、学科工具库、课堂活动库、授课工具库等基础模块的支撑下，为中小学教师提供备课、授课以及教学管理等功能的数字化教学平台.利用该平台可以使教学更高效，保证课堂的...
基于核心素养培养的初中物理项目学习课例研究 摘要：“核心素养”理念认为，学生需要具备跨学科的能力，在解决问题和面对挑战时能够应对自如.项目教学是一种能够培养学生成为具备“核心素养”优秀人才的有效方式，它不同于传统的课堂教学，可使学生在独立探究的过程中逐渐掌握知识、技能，提升综合素养...
“双减”背景下初中物理创新型作业设计探索 摘要：随着“双减”政策的实施，教师布置作业要改变观念，发挥作业的育人功能.物理作业的创新设计应以培养学生物理核心素养为目标，积极探索创新型作业模式，促进学生的发展. 关键词：初中物理；核心素养；作业设计；创新中图分类号：G632 文...
立足背景知识　探索初中物理教学 摘要：在新课改背景下，要求教师在学科知识的讲授过程中，能够让学生了解知识的来源，认识到知识与生活的关系，学会从生活的视角思考与探索问题；了解学科知识的起源与发展过程，能够从背景知识中感受科学的魅力，从科学家坚持不懈的研究中感悟科学探索精神...
“双减”背景之下的初中化学作业设计研究 摘要：“双减”政策的提出，对于教师的作业设计提出了更高的要求，需要教师在作业设计中落实“提质减负”的政策精神，发挥出作业的巩固与延伸作用，帮助学生在多样化的作业完成以及多元化的作业评价推动下，提升学习质量与效率，促进学生的核心素养形成.基...
乡村初中化学学困生心理特点及转化策略研究 摘要：学困生作为一个特殊的群体，存在于各个教学阶段、各个学科中.尤其是针对乡村来说，这一现象尤为严重，且形成原因更为复杂.新课程背景下，关注学困生、积极做好学困生的转化，已经成为研究的重点.立足于此，本文以初中化学学困生作为研究对象，分析...
提升初中化学教学实效性的策略探析 摘要：文章主要探讨了提升初中化学教学实效性的策略，提出了教师要转变教学理念，提高课堂教学实效，重视化学实验教学，发挥实验的教育功能，运用多媒体技术手段，构建直观形象课堂，实施生活化教学，让学生认识化学在生活中的应用，改革传统评价体系，科学...
优质高效的初中化学作业设计的有效实践 摘要：在新时代教育背景下，初中教育要优化作业设计布置，以核心素养为导向，作业设计不求量多，而应是优质、高效的作业.借助优质高效的初中化学作业设计，积极创新作业形式，让作业与课程相辅相成、相互融合，使学生在作业完成的过程中巩固所学知识，完善...
基于生态环境保护的初中生物教学模式探索与实践 摘要：为了探索一种基于生态环境保护的初中生物教学模式，使学生在生物学习中深刻理解生态环境保护的重要性，并能积极参与相关的实际行动中，文章通过教学模式的基本框架、教材内容与案例选取、教学活动设计与课程计划等角度全面诠释了基于生态环境保护的初...
初中生物实验教学创新策略研究 摘要：本文基于初中生物教学现状提出了初中生物实验教学的创新策略，包括积极筹集和利用校内外实验资源、设计多元化的实验项目、强化教师专业发展和完善实验教学评估机制.这些策略的实施，有助于优化实验教学过程，提升学生的实验技能和科学素养. 关键词...
创设真实有效教学情境　提高初中生物教学效果 摘要：生物是一门带领学生认识大自然的学科，通过生物知识的学习不仅能够培养学生的保护环境、爱护动物的意识，也能够增加他们观察世界和生活的视角，拓展其知识面.基于此，文章在介绍情境教学法的含义和应用在初中生物教学当中的意义的基础上，详细介绍了...

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