对初中数学大单元教学设计渗透核心素养的研究

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摘 要：《义务教育数学课程标准（2022年版）》中，明确提出了设计体现结构化特征的课程内容.大单元教学契合了新课程标准中的要求，打破了传统“碎片化”教学现状，教师聚焦核心素养的要求，从整体的视角整合教学内容、确定教学方案、设计教学过程，使学生在系统化、结构化学习中，促进核心素养的生成与发展.文章以此（剩余4458字）

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