教育周报·教研版

2025年31期

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周刊

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学术

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网络时代下道德与法治课课堂教学与网络资源的结合利用 中国近代教育学家蔡元培提出：德智体美劳五育并举，徳为首位。徳即德育，培养学生的正确人生观、价值观，强调道德品质和政治观念的培养，形成正确的思想方法和社会责任感‌。在初中阶段，德育的呈现形式多是在道德与法治课堂上的教学。而在当今网络与其他纷杂...
从文具角到心灵角：爱的教育实践 教室里，我的讲台上总放着一个蓝色的文具盒，里面装满了削好的铅笔。这些铅笔是给那些忘带文具的孩子准备的，但最近我发现，文具盒里的铅笔总是莫名其妙地减少。 “老师，我的铅笔又不见了！”小轩举着空荡荡的铅笔盒，委屈地向我报告。这已经是这周第三次有...
中学生常见的心理问题及对策研究 摘要：本论文聚焦中学生群体，深入探究其常见的心理问题，并结合实际案例剖析成因，提出针对性对策。旨在为教育工作者、家长及社会各界提供深入洞察中学生内心世界的视角，助力构建全方位支持体系，促进中学生心理健康成长，顺利度过青春期关键阶段。引言：...
谈谈初高中英语衔接的教学策略 做为一名英语教师，每年新生入学后我们都要面对一个尴尬的现实：农村学生极差的英语水平。他们在学习英语时普遍感到听不懂、念不顺、译不出，课堂气氛沉闷，学习效率十分低，完成教学任务很难。一、农村学生学习所遇问题，经过近几年的探索与实践，其主要原...
小学生计算能力提升的教学策略与实践探索 摘要：在小学数学教学实践中，学生计算错误率居高不下是一线教师普遍面临的教学难题。本文基于教学实践，系统分析了小学生计算错误的成因，包括审题感知偏差、运算规则混淆、知识迁移干扰等。针对这些问题，提出了从教师示范引领、学习习惯培养、分层能力训练...
关于初中化学基本概念教学路径的思考 化学概念教学在初中化学教学中举足轻重，学生只有清楚地、准确地理解基本概念，才能学好化学原理、元素化合物知识、化学式、化学方程式及化学计算等有关内容。本文分析了造成初中学生学习化学概念困难的原因，有针对性地提出了初中化学概念教学的一些策略，目...
浅谈初中历史课的教学导入 导入语是开场白，是为了引导、启发学生进入新课所运用的语言。它一般很短，只有两三分钟，但却十分重要，不可缺少。好的导入语可以使学生涣散游离的心在短时间内能集中到课堂教学内容上来，被将要学习的知识所吸引，产生学习的兴趣，使整个教学进行得和谐自然...
五阶递进式古诗学习法的理论与实践 本教学实践以"解诗题-知作者-明诗意-悟诗情-高效背诵"五步学习法为框架，结合接受美学、认知语言学等理论，通过《题临安邸》的教学案例，系统展示五阶递进式学习策略的理论逻辑与实践路径。（1）解诗题：接受美学理论强调读者在...
小学语文教学如何提高学生素质 语文学科具有工具性和思想性。无论从学科性质还是从教学目的看，语文教育就应当是素质教育，通过语文教学培养和提高学生的思想道德素质、语文素质、心理素质、审美素质。甚至凭借教学内容和教学过程，提高身体素质和其它素质。拨开片面追求高分数、片面追求升...
浅谈小学中年级写作动机激发策略 摘要：小学中年级是写作能力发展的关键阶段，但学生普遍存在畏难情绪和动机不足问题。本文结合教学实践，从情境创设、生活化教学、激励机制、合作学习等维度提出写作动机激发策略，旨在提升学生的写作兴趣与表达能力。关键词：小学中年级；写作教学；动机激...
新课标下初中物理常态课中育人的思考 摘要：物理是一门以实验为基础的学科，初中物理知识逻辑性强，高中尤为突出。由传统课程到新课改，对学生的能力要求不断提升，围绕培养什么人，怎样培养人，为谁培养人教育根本问题着手，新课改理念下，突出科学素养。本文通过《压强》一节课的设计，从课前、...
小学美术课程与竹编工艺融合的单元作业设计实践案例 新课改以“转变学生学习方式，让学生成为学习的主体”为主题。作业是学生进行学习最基本的活动形式。在美术教学中，作业的设计尤其重要。“学生是美术学习的主人，教师是学生学习活动的引导者”的教学理念正越来越得到体现。美术作业再也不是临摹教师的作品，...
高中思想政治课程探究性教学的实践研究 思想政治课程是落实立德树人根本任务的关键课程，在高中教育阶段具有不可替代的重要作用。随着新时代教育改革的深入推进，传统的灌输式教学模式已难以满足学生全面发展的需求。探究性教学作为一种以学生为主体、问题为导向的教学方式，能够有效激发学生的学习...
讲透一道题会做一类题 题目：不计算，在 ○里填上><或 = 73+5○37+5；48-9○48-9；56-20○56-2；72+8○8+72 一读（审题）、二对比（异同）、三创造（仿写创编）评讲习题时，我习惯性让孩子先读题目，结果巡堂中发现最后一排...
校本教研的问题意识与实践改进 教育部颁布《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》，提出要完善国家、省、市、县、校五级教研工作体系，特别提出要强化校本教研。因为校本教研不仅承担着落实教育理念、推进课改经验的任务，而且肩负着解决教学实践的难点痛点问题、服务教师专业成长...
解锁英语学习的秘诀：初中生英语学习技巧提升指南 引言：英语作为全球通用语言，在学术成功和未来职业发展中扮演着重要角色。对于初中生而言，掌握英语不仅是为了应对考试，更是为终身学习奠定基础。然而，许多学生因学习方法不当而在英语学习中遇到困难。本文旨在提供实用且创新的策略，帮助初中生提升英语能...
高中生物社团：在得与失中成长，于规划中前行 在高中生活丰富多彩的画卷中，生物社团无疑是一抹独特而亮丽的色彩。它如同一个充满魔力的小世界，让我们在探索生物奥秘的过程中，经历了无数的得与失，也给我带来了许多宝贵的组织感受。展望未来，社团也有一系列清晰且充满希望的发展规划。一、得——知识...
语味、情味、趣味、主味 摘要：一堂成功的语文课应具有：语味、情味、趣味、主味。我结合语文《新课程标准》和自己的教学实践，对此分别进行了探讨。真正构建新课堂下的师生对话、学生与学生对话、学生与文本、文本与文本之间的对话。关键词：新课堂；语文课；语味；情味；趣味；主...
谈小学数学思维能力的培养 摘要：思维是智力的核心，是创造力的源泉。义务教育小学数学课程标准指出：小学教学数学要有意识地培养学生的思维能力。因此思维培养是教育的本质目的之一，在学习中起着举足轻重的作用，对于学生思维能力的培养应贯通教学始终，作者就以“鸡兔同笼”问题为例...
高中生物“学思融通”课堂实践探究 摘要：“学思融通”课堂育人模式的深入推进有利于我市教学的高质量发展，如何在高中生物课堂教学过程中学思融通，高效培养学生的生物科学素养，是当前我们高中生物一线教师需要不断研究的课题。本文深入探讨了高中生物“学思融通”课堂教学的实施策略以及在实...
基于数学文化拓展小学生数学思维的教学策略研究 数学文化是数学知识、思想方法与人文精神的综合体。对于小学生而言，数学学习不应是枯燥的公式记忆与解题训练，而应在数学文化的浸润中，理解知识的来龙去脉，形成灵活的思维方式。作为小学非班主任数学教师，在有限的课堂与课后互动中，如何将数学文化转化为...