高中生物“学思融通”课堂实践探究

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摘要：“学思融通”课堂育人模式的深入推进有利于我市教学的高质量发展，如何在高中生物课堂教学过程中学思融通，高效培养学生的生物科学素养，是当前我们高中生物一线教师需要不断研究的课题。本文深入探讨了高中生物“学思融通”课堂教学的实施策略以及在实践课堂教学过程中具体应用案例，旨在为高中生物教学改革提供可操作的实践范式。（剩余1841字）

试读结束

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