中小学数字化教学

2023年01期

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《中小学数字化教学》是由中华人民共和国教育部主管、人民教育出版社主办的国家级期刊，发行量达到4万余册。本刊以“面向教育现... 展开

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开辟建设教育强国的新领域新赛道 建设教育强国是实现中华民族伟大复兴的基础工程。党的二十大提出，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑，必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力。贯彻落实党中央提出的科教兴国战略、人才强国战略和创新驱...

信息技术赋能生物学实验教学的实践与思考 摘要：为帮助学生提高科学探究能力，建构生命观念，发展生物学学科核心素养，适应未来社会竞争，研究者针对广义数字化实验，探讨信息技术如何有效应用于生物学实验，并着重探究虚拟仿真技术和传感器技术赋能生物学实验教学的新路径，即突破时空限制，体验探...
虚拟实验室在高中生物学线上教学中的应用 摘要：为培养学生的探究精神和创新能力，提高学生的生物学学科核心素养，教师以“分解纤维素的微生物的分离”实验为例，应用虚拟实验室创设情境，引导学生探究实验设计的合理性和可行性，自主设计拓展性实验，尝试提出初步的工程学构想，思考生物技术对社会...
呼吸运动实验模型的数字化改进 摘要：呼吸运动原理涉及生物学和物理学知识，教师仅用一般实验模型教学难以突破难点。用信息技术改进后呼吸运动实验模型可用于测量“肺”内气压随肋间肌和膈肌的收缩舒张变化数据，有利于学生建立呼吸运动能改变肺内气压与大气压之间气压差的认知，建构肺通...
融合中华优秀传统文化与信息技术开展高中生物学教学 摘要：为挖掘并运用中华优秀传统文化蕴含丰富的生物学知识与智慧，教师融合中华优秀传统文化和信息技术开展探究实践教学，设计了用生物学知识解读古诗词等学生喜闻乐见的活动，通过微课、问卷软件、测评工具、视频、二维码等技术资源的科学运用，实现了融合...
聚焦生命观念的线上教学 摘要：线上教学背景下，教师以胰岛素合成的相关科学研究发展过程中的重要事件为线索，聚焦生命观念，借助专业数据库实现合成胰岛素分子结构可视化，应用数字化工具开展师生互动、生生互动，促进信息技术与课堂教学深度融合，提升学生的结构与功能观，以及生命...
信息技术支持下的“花的欣赏与绘画”教学实践 摘要：为落实立德树人的根本任务，教师整合初中生物学和美术学科教学内容，设计“花的欣赏与绘画”跨学科教学课程，开展贯穿课前、课内和课后的综合实践活动。在花卉识别软件和互动学习平台等信息技术手段的支持下，教师融合线上教学和线下教学，将课堂教学...

国内教师角色转型研究的共识分析 摘要：教师角色是社会对教师的期望，随时代发展而变迁。智能时代对教师角色转型提出了新要求，角色转型对教师发展具有引领意义。国内学界已有不少关于教师角色转型的研究，但研究共识尚在形成之中。探讨智能时代教师角色转型研究的共识，有助于把握教师角色转...
大数据赋能智慧教育的关键问题与教学场景应用 摘要：教育数据要素化是驱动智慧教育和教育数字化发展的重要动能。文章从“教育大数据从哪里来”“教育大数据将用到哪里去”和“怎样进行教育大数据应用”三个关键性问题出发，对教育大数据的来源、应用目标和应用方式进行了梳理，再归纳出大数据在教学场景...

依托现代信息技术开展语文单元写作教学 俗话说，文章不厌百回改。评改是学生写作成文过程中的重要环节，对于提升学生的写作水平和思维能力至关重要。然而，在教学实践中，教师普遍感觉这是一项耗时费力又难以见效的工作，往往采取给分数或写评语的单一方式加以反馈。这不仅难以让学生体会到教师批阅...
初中英语听说教学与现代信息技术深度融合的实践研究 《义务教育英语课程标准（2022年版）》指出，教师应重视教育信息化背景下英语课程教与学方式的变革，充分发挥现代信息技术对英语课程教与学的支持与服务功能，合理利用、创新使用数字技术和在线教学平台，开展线上线下融合式教学。构建与信息技术深度融合...
数字化环境下小学道德与法治教学的融合创新 随着新技术、新设备的推陈出新，课堂教学方式方法日新月异，教师可以充分利用现代信息技术，增进师生互动。微课、慕课、翻转课堂等的应用，更是在不断推动课堂教学方式的变革，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率[1]。《义务教育道德与法治课程标准（2...
巧用信息技术工具，助力小学音乐欣赏教学 在信息时代，随着“互联网+教育”的不断发展，信息技术已经成为一线教师不可或缺的教学辅助手段。在小学音乐欣赏课教学中，教师巧用信息技术，能让教学内容更具直观性、趣味性，教学评价更加及时和客观，持续促进学生对音乐特征的理解，帮助学生轻松掌握乐理...
数字媒体技术在高中美术鉴赏教学中的应用 数字媒体技术主要是基于计算机技术、互联网技术等网络信息技术，对信息介质开展数字化处理的技术，可实现对数据信息的传输、存储、记录和呈现，并表现出数字化、交互性、趣味性和集成性的特征[1]。美术是视觉艺术，也是造型艺术，高中美术鉴赏教学具有内容...
智能软件应用于中学地理教学的若干思考 《新一代人工智能发展规划》提出，要利用人工智能技术加快推动人才培养模式、教学方法改革。该文件为将人工智能技术引入中学教学领域的改革与实践吹响了冲锋号角。目前，已有多款成熟的人工智能产品投入教学应用，常见的是以计算机算法为基础的智能教学平台，...
定性定量相结合数字化探究“不同成分胃药功效” 化学是理论性与实用性紧密结合的学科。化学就在生活中。化学教师将化学知识融合在真实情境中讲授，可以充分展现化学学科的“实用魅力”，有效激发学生对于化学学习的兴趣。在“常见的酸碱盐”教学中，很多教师以“几种不同成分的胃药”为例，结合图片等讲述，...

基于微信公众号的教研学一体化平台搭建与实践 未来学家托夫勒认为，信息革命是人类文明发展的第三次浪潮[1]。当前，信息化正在以前所未有的方式席卷全球，影响着社会各行各业的变革方向。客观上看，信息技术的变革也在不断推动教育的变革。时代巨变之下，如何利用信息技术革新的力量撬动教育信息化发展...

基于认知行为数据的精准教学 何杰：北京师范大学第二附属中学语文教师，特级教师，北京师范大学研究员（正高级职称）。获得首都劳动奖章。参与编写高中语文统编教材，入选教育部国培计划专家库。长年致力于语文学科与信息技术融合研究，主持北京市教育规划重点课题“认知数据支持下的学...

探究液体对容器底部压力规律数字化演示仪 物理教学中，教师引导学生思考探究往往会引出新的问题。对于教学中自然生成的问题，教师不应回避，而要因势利导，将学生的探究活动引入“深水区”，在科学探究过程中建构物理模型，进而解决问题。在实施液体对容器底部压力规律数字化创新实验教学中，在教师的...

技术让课堂说话：课堂分析与重构 课堂分析是推动课堂研究、改进课堂教学的重要路径。进入人工智能时代，技术为课堂分析提供了强有力的支持。许多专家学者运用教育技术和教学理论，结合定量分析和定性分析，细致地阐述了课堂上的各种要素，重构形式生动、内容丰富、成效明显的智能课堂。但是，...

数字秦陵 “数字秦陵”是秦始皇陵博物院推出的一款微信小程序。它不仅具有导览讲解功能，而且创新地融入了秦文化的科普和文创内容，以及“你好，兵马俑”小游戏，充分展现千年秦陵与信息技术的魅力。笔者在准备“可触摸的历史——中国雕塑艺术”课程教学的过程中，针对...

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