基于认知行为数据的精准教学

——以一次文言文阅读测试的精确诊断为例

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何杰： 北京师范大学第二附属中学语文教师，特级教师，北京师范大学研究员（正高级职称）。获得首都劳动奖章。参与编写高中语文统编教材，入选教育部国培计划专家库。长年致力于语文学科与信息技术融合研究，主持北京市教育规划重点课题“认知数据支持下的学生个性化与自适应学习方式案例研究”，主持北京市基础教育信息化双百示范课题“基于大数据与人工智能的语文个性化学习实践研究”并获得市教委优秀课题称号。（剩余6797字）

试读结束

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