小学阅读指南·低年级版

2023年04期

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《小学阅读指南》1993年创刊，国际标准连续出版物号ISSN1008-0090,国内统一连续出版物号CN23-1422/... 展开

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学生必读

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月亮来大海做客了 那一晚，我来到大海边上——大海真安静，海涛温柔地拍打着，发出梦呓般的声响。片片光亮，随着海涛的涌动闪闪烁烁，像满天的繁星。哦，在闪烁的繁星中，我瞧见一轮晃动着的圆月亮。月亮，她来海里做客了。鱼儿、浪花和海面上飘动着的雾气，都...

会长鱼的树 咪咪是一只小猫，一只整天想吃鱼的小猫。可咪咪最怕自己钓鱼，因为要坐在河边一动不动待半天，那多难受呀！有一天，咪咪饿得厉害，却不肯去钓鱼，便想着出去转转找点儿吃的。他转来转去，转到果园里。果树上挂满了水果，红一片，黄一片…… 咪咪看着结满...
小意达的花 有一个叫小意达的小女孩，非常喜欢花。在她的房间里，摆放着许多正在怒放的鲜花。“有花的陪伴，多快乐呀！”小意达经常这么说。一天清晨，小意达忽然发现：昨天还开得好好的花，一夜之间怎么都蔫了呀？小意达想找个人问问。她刚出门，便遇到了一个学生。学...
象鼻子桥 森林中有一条小河。河不宽，小猴子、小狗熊一跃就过去了。可小白兔、小老鼠跳不过去。大象看见了，心想：我该帮帮他们。于是他住到小河边，小动物们要过河时，大象就用长鼻子卷着把他们送到河对岸。小白兔和小老鼠可高兴了。“我们就像坐飞机一样，飞到对岸...
小猴的桃树 小猴捡到了一个桃核，把它种到院子里，桃核发芽了，慢慢长成一棵桃树。春天，桃树开花了。动物们都来欣赏桃花，纷纷夸赞。狗熊和小狗还经常给桃树施肥。到了盛夏季节，桃子成熟了，小猴想请动物们一起品尝。动物们都来了，小猴第一个爬上桃树，摘下大大的...
祸从口出 贺若弼从小博览群书，还经常练习骑射，大家都夸他是文武双全的青年才俊。贺若弼年少时，他的父亲对当朝重臣不满，经常口出怨言，最后被逼自杀。父亲生前嘱咐他说：“我因为说话不谨慎招来杀身之祸，你要牢记教训，不要犯同样的错误。” 长大后，贺若弼被封...
饮醇自醉 三国时吴国的名将周瑜自小与孙策结下了深厚的友谊，他帮助孙策向江东发展，建立了孙氏政权。后来孙策遇刺身亡，他的弟弟孙权统理政事。从此，周瑜辅佐孙权，掌管军政大事。周瑜性格开朗，待人接物谦逊和气，朝中文武大臣都爱和他交往，只有程普对周瑜不满。一...

千里送鹅毛礼轻情意重 唐朝时，回纥国为了表示对大唐的友好，派使者缅伯高带了珍奇异宝去拜见唐王。在朝贡的礼物中，最珍贵的非白天鹅莫属。路过沔阳河边，缅伯高见白天鹅在笼子里吃力地呼吸，他将白天鹅放进河里。可谁能料到，白天鹅展翅飞走了。缅伯高急忙上前抓，只抓到几根羽...
三个臭皮匠，赛过诸葛亮 三国时期，诸葛亮为了为难孙权，给孙权设计了一座报恩寺塔。这座塔十分难造，光是塔上的铜葫芦，就要求五丈多高，四千多斤重。孙权一看诸葛亮设计的图纸，心想：好大的一个铜葫芦，你是想看我东吴的笑话啊。孙权便立刻传令下去，全国张贴告示，凡是能造出这...

让德育贯穿阅读教学始终 小学是学生学习各学科知识的基础阶段，同时也是学生养成良好学习习惯的重要时期。在阅读教学中适当融入德育教育，能够让学生形成良好的思想观念，提升学生的综合素养。教师在具体的教学工作中，通过融入立德树人的教育理念，也可以切实提高语文课堂的教学效果...
利用课外阅读提升作文教学实效 作文教学是语文教学的重要内容，同时也是教学难点所在。作文教学虽难，但课外阅读能够对作文教学起到积极的促进作用，因此，语文教师要重视课外阅读的深层价值，科学、合理利用课外阅读来提高语文作文教学的效率。一、课外阅读对促进作文教学的积极意义 1...
在生活中识字在快乐中成长 识字是阅读和写作的基础，是小学语文学习的重要内容。如何优化识字学习内容与识字方法，让学生在有限的时间内自主高效识字则是识字教学所面临的挑战。教师要在学生已有经验的基础上，注重培养学生的主观能动性，在课堂上充分调动学生的学习积极性，引导学生进...
加强口语交际训练提高口语交际能力 口语交际凭借听、说来进行沟通交流，传递信息，是知识与能力的综合应用。提高口语交际能力有利于促进学生的思维发展。在传统的口语交际教学中可能存在教学目标不清晰、教学语言不规范、教学模式不新颖或者学生参与度不高等问题。要想解决以上问题，提高学生的...

美丽的海滨小城 威海是一座精致而美丽的海滨小城。我来到威海的时候是夏季，也是威海最美的季节，大海辽阔，树木茂盛，美不胜收。在小鸟呢喃的早晨，推开门，海风带着淡淡的雾气，我好像身处仙境一般。等到太阳出来，雾气散去，我坐在露台的藤椅上。远看，云朵在天空散步，...
动物叫 小青蛙，呱呱呱，捉虫能手就是它。小花猫，喵喵喵，捕捉老鼠人人夸。小花狗，汪汪汪，看家护院全靠它。小公鸡，喔喔喔，天天报晓本领大。（指导教师徐雅锋）...
灯笼花 午饭后，天气晴朗，阳光明媚，我拉着妈妈去散步。走着走着，突然，我在路旁的铁艺围墙里发现了几朵漂亮的小花。我兴奋地叫道：“妈妈，妈妈，快看啊，这花真像灯笼！”妈妈说：“是啊，这就是灯笼花，你观察得真仔细。”我凑近一看，又细又长的藤蔓上长满了...
有意义的马拉松比赛 第七届动物马拉松比赛开始了，动物们你追我赶，争夺激烈。观众也越来越多，都在为跑道上的运动员加油。比赛的主持人是长颈鹿糕力，他激动地说：“现在领先的是兔子托比，看他那矫健的步伐，第一名肯定是他的！” 跑道上的动物们都铆足了劲儿往前跑。兔子托...

品寓言故事启智慧心灵 寓言作为一种运用比喻性的故事来解释深刻道理的文学体裁，常带有讽刺或劝诫的意味，这也恰恰说明寓言具有很强的思辨性。思辨，即思考和辨析。由于有的寓言故事中所蕴含的道理不是浮于表面的，对于理解能力尚显薄弱的小学生而言，想要深刻理解寓言故事就必须深...
策略引领，让寓言学习更高效 小学语文教材中的寓言故事种类较为丰富，学生通过学习寓言故事，不但能够拓宽眼界，提高自身文学修养，而且能从中学到做人、做事的道理。因此，学习寓言具有重要的价值，教师需要及时更新教学手段，创新教学形式，让寓言教学工作能够发挥应有的作用。一、巧...
寓言故事与道理 将寓言故事所蕴含的道理填入括号内。郑人买履 ——（）扁鹊治病 ——（）一叶障目 ——（）南辕北辙 ——（）画蛇添足 ——（ ...
段落（1）—段落（5） 段落（1）楚有祠者，赐其舍人卮酒。舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。” 一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇，曰：“吾能为之足。”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。为...

让口语交际融于阅读教学中 阅读教学是语文教学中至关重要的内容，教师不仅要引导学生提高阅读量，更要让学生带着问题去阅读并掌握相应的阅读技巧。与此同时，口语交际训练也是语文教学中非常重要的内容之一，因此，教师可以利用阅读教学的优势让学生展开口语练习，在提高学生阅读能力的...
聚焦学科素养创新主题阅读 语文学科素养是对语文能力的综合论述，其内容包括语文构建能力、文学鉴赏能力、语文创造能力和文化的传承。在教学过程中，教师要以学科素养为教学重心，以提高学生综合能力为教学目标。一、学科素养下的主题阅读教学概念及要求 1.主题阅读教学概念主题...
合作学习在阅读教学中的应用 学生在学习中需要进行小组合作，合作学习可以帮助学生提高阅读能力和解决问题的能力。由于小学生的年龄较小，自主解决问题的能力较差，因此，教师在进行阅读教学的过程中可以采用小组合作的方式来调动学生学习的积极性，帮助学生更好地进行阅读学习。一、合...
语文教学中学生想象力的培养 小学阶段的学生对一切未知的事物都抱有强烈的好奇心，具有丰富的想象力。想象力可以促进学生思维的发展，而提升学生的思维能力是培养学生核心素养的基本要求。因此，教师要在教育实践过程中注重对学生想象力的培养，立足学生的视角，通过文本为学生提供一个更...

枯梧不祥 有一户人家，院里种了一棵梧桐树，那棵树快要枯死了。这家主人很难过，邻居家的一位老汉看见了，对他说：“梧桐树枯死是不祥之兆，不砍掉它会给家里招来灾祸，快砍掉吧！”那家主人听了心里十分恐惧，尽管不舍，但还是与家人一起将梧桐树砍倒了。梧桐树刚被...
贪嘴的鸫鸟 一群鸫鸟要飞到樱桃园里偷吃樱桃。出发前，领头的鸫鸟说：“大家一定记住，樱桃虽然好吃，可不能贪心啊！因为在樱桃园里待久了，会被守园人发现，那可就有生命危险了。” 一只叫娜娜的鸫鸟轻声嘀咕道：“大家都知道，就不用你操心了！” 趁看园人打盹儿，领...

口蜜腹剑 【成语出处】司马光《资治通鉴·唐玄宗天宝元年》：“世谓李林甫‘口有蜜，腹有剑’。” 【成语释义】嘴里说得动听，心里却盘算着坏主意。形容嘴甜心狠。李林甫是唐玄宗时期的兵部尚书，此人若论才艺倒也不错，能书善画，但若论品德，那是坏透了...
望梅止渴 【成语出处】《世说新语·假谲》【成语释义】想吃梅子，流出口水，就不渴了。比喻愿望无法实现，用空想安慰自己。曹操率领部队去讨伐张绣，天气热得出奇，将士们携带着沉重的武器，全身被汗水浸湿，又热又渴。行军的速度越来越慢，几万人马连...

鸟类冷知识 在神奇的动物世界中，鸟类是其中庞大的一个群体。关于鸟的知识，你知道多少呢？让我们一起去探索吧！聪明的乌鸦乌鸦是一种常见的鸟，它们全身乌黑，叫声嘶哑难听，常成群结队地边飞边叫，从古时起人们就认为乌鸦叫是不祥之兆。其实，乌鸦和其他的鸟并没...

依循心理规律展现绘本全科阅读的育人魅力 绘本图文并茂，在学生自身直观性、形象性思维特点的支配下，绘本可以激发学生强烈的好奇心和阅读期待。教师通过选择不同领域的绘本资源，能够助力学生核心素养的不断发展。在教育实践活动中，教师要依循学生的心理特点，凸显绘本的科学价值、审美价值、表达价...
以“悦读”展阅读之美 在小学低年级语文阅读教学中，教师要注意从学生的角度出发，充分考虑低年级小学生的学习特点，运用多种教学方法增强学生阅读学习的生动性与趣味性，强化学生的阅读体验，将阅读学习变为“悦读”学习，从而激发学生的阅读兴趣，提升课堂学习效果。那么，如何让...
课后作业“巧”设计 作业是学生用于回顾和巩固课堂所学知识的有效方式，也是教师用于掌握学生学习状况，了解学生学习进程的关键所在。虽然课后作业环节的集中性与学习效率看上去不如课堂学习环节，但实际上，这两大环节是息息相关并且同等重要的。如果教师不能真正将课后作业环...
运用框架式写作，促写作水平提升 当下，在小学语文写作教学中，仍然有许多问题需要解决。如，有的教师教学理念比较传统，在教学过程中，没有从学生的实际情况出发，教学设计脱离学生，导致教学效果不理想。而小学生本身的生活经验较少，对于身边事物的观察能力比较低，在语言表达能力上还有待...

写日记 同学们，你是否也会为写日记而烦恼呢？其实，写日记需要我们在日常生活中不断积累。如，发生某件事时，着重讲述印象深刻的某一时刻，或这件事中的某个人让你学会了什么的道理等。在读书的时候，遇到优美的语句或名人名言要及时抄录下来，为自己的日记增添色彩...
如何写好日记 日记是人们对一天生活的记录、回忆、总结和思考，是一种对内心情感的抒发和对自身经历的总结。学生能够在写日记的过程中不断反思并获得成长。日记的表现形式多样，对文笔的要求也不死板，那么，如何才能让学生写好日记？教师可以从生活和情感两个方面着手，帮...
看图写话 同学们，当你看到一张图片时，你能用优美的语言准确说出图片中的人物或动物在做什么吗？你能想象他们都在说些什么吗？如果你做到了以上两点，说明你已经具备了较好的看图写话能力。下面跟着小阅一起练习一下吧！写话提示 1.图中的天气或者环境是怎样的呢...
呵童心护童趣，让写话不再单调 低年级学生正处于语言发展的关键期，写话是学生书面语言表达的有效路径。语文教材中采用“人文话题”和“语文要素”双线并行的结构安排，为教师的写话教学提供了重要的依托和指导方向。因此，教师要充分运用教材内容引导学生写话，充分发掘写话素材，让学生写...

本期主题：夕阳西下 古人常借景物寄托情感，夕阳便是其中之一。如宋代李觏《相思》中：“人言落日是天涯，望极天涯不见家。”表达了诗人久居他乡不能归的孤寂。同学们，下面几首诗中的夕阳都表达了怎样的情感，一起来体会一下吧！乌衣巷 [唐] 刘禹锡朱雀桥边野草花，乌衣...
“趣味·读写练”答案 【基础篇】郑人买履 ——（墨守成规）扁鹊治病 ——（讳疾忌医）一叶障目 ——（以偏概全）南辕北辙 ——（背道而驰）画蛇添足 ——（多此一举）井底之蛙 ——（目光短浅）邯郸学步 ——（生搬硬套）庖丁解牛 ——（得心应手）买椟...