呵童心护童趣，让写话不再单调

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低年级学生正处于语言发展的关键期，写话是学生书面语言表达的有效路径。语文教材中采用“人文话题”和“语文要素”双线并行的结构安排，为教师的写话教学提供了重要的依托和指导方向。因此，教师要充分运用教材内容引导学生写话，充分发掘写话素材，让学生写想说的话，进一步助推学生语言表达能力的发展。通过写话训练，让学生愿意写话、善于写话、乐于写话，这也能够为学生日后的写作学习奠定坚实的基础。（剩余2417字）

试读结束

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