小学阅读指南·低年级版 (2022年07期) 电子版

目录

刊首·寄语丨我们是共产主义接班人

我们是共产主义接班人， 继承革命先辈的光荣传统， 爱祖国，爱人民， 鲜艳的红领巾飘扬在前胸。 不怕困难，不怕敌人， 顽强学习，坚决斗争， 向着胜利，勇敢前进， 向着胜利，勇敢前进，前进！ 向着胜利，勇敢前进， 我们是共产主义接班人。 我們是...

启智·好故事丨吹牛大王和飞机

三个吹牛大王在一起谈飞机。 一个说：“我家有一棵大树。我给树浇水，树就往上长。有一天，我浇的水多，大树一直长上天。第二天早上，我起来一看，哎呀！树上挂着一架飞机。我费了好大劲儿，才搭着梯子爬上去，把吓得半死的乘客一个个接下来。” 第二个说：...

启智·好故事丨三个小男孩

三个小男孩儿去森林里玩儿。那森林里有各种各样的蘑菇、野果、鸟儿，好玩儿极了。 他们玩儿呀，玩儿呀，不知不觉天快黑了。回家的路上，他们担心起来：“到家准得挨打！” 于是，三个孩子停下来商量怎么着好：回去撒个谎，还是说实话？ “我想这样讲，”第...

启智·好故事丨明明明明明明

有一个爸爸非常幸运，他有三个聪明可爱的儿子，这三个儿子是三胞胎，长得一模一样。这三胞胎出生的时候，可把爸爸给乐坏了，当即就给他们三个取了名字：大儿子叫明，二儿子叫明明，小儿子叫明明明。嚯，三个名字连在一起念，可真是有气势！ 儿子们小时候还好...

启智·好故事丨小贝当刮脸

小贝当大摇大摆地走进理发店。他嚷道：“我要剃頭！” 老板笑眯眯地说：“哟，是我们的小贝当啊，请坐。” 小贝当扶了扶鼻梁上的眼镜，对老板说：“我是大人了，你该叫我贝当先生。”老板递上报纸，改口道：“请贝当先生看报。” 小贝当才读二年级，报上许...

启智·好故事丨永不长大的孩子

按照习惯，孩子们互相认识之后，总要问一下年龄。于是文蒂就问彼得几岁了。想不到这个问题使彼得感到非常突然，仿佛在历史课上忽然给你一张考卷，考你的语法。 “我不知道，”彼得不安地回答，“不过我的年龄很小。”他的确不知道自己的年龄，只是猜想着自己...

启智·好故事丨我多大了

地球一直不知道自己的年龄，它就去问太阳妈妈：“妈妈，我多大了？”太阳妈妈微笑着说：“答案就在你身上，你自己去找吧！” 地球就开始在身上找答案。 地球看见蜉蝣在池塘上空快乐地飞翔。便问道：“蜉蝣，蜉蝣，你知道我的年龄吗？” 蜉蝣说：“我朝生暮...

妙语·何处来丨丁是丁，卯是卯

现在我们常用“丁是丁，卯是卯”来形容对事认真，毫不含糊。关于“丁是丁，卯是卯”的由来，主要有两种说法： 一种说法是，它源于我国的天干地支纪年法。丁是天干第四位，卯是地支第四位，虽同是第四位，却不容混淆。形容做事认真，丝毫不含糊。 另一种说法...

妙语·何处来丨不撞南墙不回头

不撞南墙不回头，比喻某个人比较固执，听不进不同意见。与“一条道走到黑”“不到黄河心不死”“不见棺材不掉泪”有相近义项。那么，为什么说“不撞南墙不回头”，而不说撞“北墙”“东墙”“西墙”呢？ 原来，这与我国的房屋建筑有關。我国房屋大多是坐北朝...

妙语·何处来丨“不三不四”的由来

不三不四”是一个成语，指不正派、不伦不类、不像样子、不严肃或不实事求是。那么，为什么说“不三不四”，而不说“不一不二”“不五不六”或是其他的數字呢？ 史料记载，古人认为天为一，地为二，天地相加成三。三不仅作为一个数的概念，还作为事物整体的象...

师说·大讲堂丨让语文教学绽放德育之花

当我们细细品读课文时，就会发现每一句话都蕴藏着文学的力量，每一句话都闪耀着思想的光辉，这正是文学的魅力所在。通过语文教学，我们不但可以触动学生的审美情感，引起学生的思想共鸣，还可以启迪学生的心灵，培养学生对党和祖国的热爱。 一、精心备课，挖...

师说·大讲堂丨生活化：小学德育的必然追求

德育课程的生活化教学要求教师要积极创新教学模式，紧扣学生的生活资源、生活场景，强化学生在生活中的认知与体验，以此强化学生的德育效果。 一、依托生活，构建德育模式 在传统教育观念中，小学道德教育往往停留在课堂上，教师往往是以“灌输”“说教”等...

师说·大讲堂丨巧用课文插图 构建高效课堂

在小学语文课本中，无论是精读课文还是略读课文，都配有与课文情节相呼应的插图，可以作为学生理解课文的有力辅助工具。课文插图是语文教材中的重要资源，其作用主要表现在以下几个方面：第一，生动、直观、充满童趣的插图与课文内容结合，能使学生更为直观、...

师说·大讲堂丨共建高效云阅读 提高学生核心素养

随着互联网技术的快速发展，可以不受时间、地点和环境限制的“云”阅读为教学提供了便利。教师在智能教学环境下，可以利用互聯网资源与技术，延伸阅读教学内容，契合学生个体阅读兴趣，拓宽学生阅读视野，从而更好地实现阅读教学目的。“云”阅读教学不仅是一...

金牌·小作家丨我的理想生活

我理想的生活，是轻松的生活。我想有一个大房子，房子前后有两个小院，前院种花花草草和青菜，后院种果树，夏天硕果累累，为我遮阴。我想有一份相对轻松的工作，这样我就可以有足够的时间陪伴我的家人。我想养一只小狗，看它长大。我希望我的爸爸妈妈健健康康...

金牌·小作家丨有你有我，归来亦是精彩

疫情期间，居家学习是一种应急方式和无奈之举。疫无情，人有情，众志成城，共克时艰。经过两个月的携手努力，属于我们的春天如约而至…… “姑娘，我有个非常好的消息要告诉你哦，”妈妈激动地说，“老师通知我们可以返校复课了！”我一听，也是一蹦三尺高，...

金牌·小作家丨大叶子和小西瓜

从前，有一片大叶子和一个小西瓜，它们两个是好朋友。 有一天，天空下起了毛毛细雨。大叶子在风爷爷的吹动下，抖动着身子给小西瓜挡雨，而小西瓜在大叶子的遮挡下，安心地呼呼大睡。雨停了，天空中架起了一道美丽的彩虹。大叶子和小西瓜睁大了眼睛一起开心地...

趣味·读写练丨低年级学生梯度识字与写字

识字和写字教学是小学低年级语文教学的一项重要任务，是学生语文启蒙学习的开端。识字、写字教学，包括培养学生对中华语言文字的兴趣，对语言文字的认知，引导学生正确地书写汉字，保持良好的书写和阅读习惯，增强学生对汉字美感的认知。总而言之，识字和写字...

趣味·读写练丨读写结合，让语文课堂更接地气

在新课改背景下，早期单一化、割裂式教学模式已不能满足学生的学习需要，尤其在小学语文学科中，如果阅读和写作长期处于割裂状态，很可能会导致学生的阅读和写作能力无法得到有效的提高。因此，教师应该把读与写结合起来，使语文教学更加贴近实际，这样才能满...

趣味·读写练丨词汇运用

1.下面的词语都属于同一类的是（ ） A.建筑师 理发师 儿子 B.七巧板 橡皮泥 不倒翁 C.端午节 寒假 &n...

趣味·读写练丨段落（1）——段落（5）

段落（1） 我们村种了许多果树。 春天，果树开花了。梨花开了，苹果花也开了。我们村成了花园。 秋天，果子成熟了。梨熟了，苹果也熟了。我们村成了果园。 1.短文一共有____个自然段。 2.找出不同类的词语，画上横线。 ① 梨花 苹...

阅读·千百度丨近智、近仁、近勇，建构组块化阅读

教学策略是以提高教学效果为目的、以达成教学目标为指向的，要围绕学生的全面发展制定教学策略，从近智、近仁和近勇三个层面，培养学生智育、实践操作学习能力和敢说敢表达的学习品质。要充分发挥课堂的育人功能，教师首先必须要将知识系统化和组块化，将知识...

阅读·千百度丨注重言语训练 提升语用能力

儿童语用能力的培养是语文教学中的重要内容，语用能力是指对语言的运用和理解能力，通过语文教学，可以让学生掌握语文基础知识并利用知识实现与他人的交流对话、阅读写作与叙事行为，语文学科的教育目标就是培养学生对语言文字的实践和使用。因此，加强小学语...

阅读·千百度丨言意共生 让语文学习真发生

根据《现代汉语词典》中的定义，“共生”一词可以理解为：“相互依存，彼此有利。”细思之，有共荣、共建、共赢、共存之意。而“言意共生”可以理解为“言”和“意”的融合、共赢状态。在小学语文教学中，教师既需要着眼于“言”的教学，也需要落点于“意”，...

阅读·千百度丨创设学习情境 激发学习兴趣

小学阶段是学生的基础知识积累阶段，是学习的重要阶段，而小学生在学习方法、习惯等方面尚不具备良好的基础，作为语文教师，应根据学生的特点选择合适的教学方法，为学生打下良好的基础，促进学生的全面发展。通过对教学策略的探索和研究，笔者发现情境教学法...

哲理·好寓言丨狐狸和猫

有一次，一只猫和一只狐狸在树林中相遇。猫笑嘻嘻地对狐狸说：“您好，亲爱的狐狸先生！” 狐狸骄傲得什么似的，从头到脚打量了猫一通，说：“啊，你这只可怜虫，你学过些什么？会多少本领？” “我只会一种本领，就是那些狗追来的时候，我会跳到树上逃命。...

哲理·好寓言丨落入虎园的喜鹊

一天，喜鹊无意间落入虎园当中。喜鹊很害怕，但还是壮着胆子说：“虎大哥，我们可以做朋友吗？” 老虎爪子一挥，大大方方地说：“当然可以了！” 喜鹊美滋滋地飞回到了森林里，把这件事告诉了乌鸦，乌鸦担忧地说：“老虎会吃了你的！”可喜鹊却想：乌鸦是嫉...

成语·所以然丨不耻下问

【成语出处】《论语·公冶长》 【成语释义】不把向学问、地位等不如自己的人请教当做可耻的事。形容谦虚、好学。 孔子初次去鲁国国君的祖庙参加祭祀祖先的典礼，因为对许多礼仪不明白，所以不停地问身边明白的人。这是什么礼仪？表示什么意思？下...

成语·所以然丨后生可畏

【成语出处】《论语·子罕》 【成语释义】后生：年轻人，后辈;畏：敬畏。年轻人是可敬畏的。形容年轻人能超过前辈。 孔子在游历的时候，碰见三个小孩，有两个正在玩耍，另一个却站在旁边。孔子便问那个站着的小孩为什么不和大家一起玩儿。小孩回...

百科·大世界丨动物界的建筑师

住房可是大事，对动物来说也是如此。为了建造好自己的房子，动物们可是各显神通，有的还真是技艺高超，堪称建筑大师呢，来见识一下吧！ 獾的地下迷宫 獾是能掘洞搭窝的动物。它们的巢穴往往有多个出入口，与若干个房间和地下通道相连，其总长约有50—10...

书山·勤为径丨基于微课的小学语文整本书阅读

随着信息技术的不断发展和革新，小学语文课堂逐渐走向信息化、智能化。在小学语文教学中引入微课，可以打破传统教学模式的局限，拓宽学生的视野，从而获取更丰富的教学资源。教师可以充分利用网络搜索有关课程内容的资料和视频，关注学生已有的知识水平，导入...

书山·勤为径丨多角度施教 塑造趣味课堂

随着新课程改革的深入，小學语文教学改革的方向越来越明确，强调学生的主体地位，必须从学生的学习兴趣出发，让学生在学习的过程中更加投入，激发学生的学习热情和活力。因此，教师应积极向学生展示语文学科的魅力，使学生形成健康的学习心理，从而使学生在学...

书山·勤为径丨优化教学策略 提升核心素养

语文素养是学生综合素质的重要组成部分，语文教学直接关系到学生的语言水平，也关系到其他科目的学习。而要提高学生的语言学习水平，就需要在课堂上对其进行语言构建、思维发散、知识运用等方面的训练，从而充分发挥其潜力，促进其全面发展。 教育工作者必须...

书山·勤为径丨读写结合 让语文学习深度发生

在“双减”大环境下，我们要积极探索，顺应新的发展趋势，构建一种全新的教学模式，在小学语文课上，通过阅读与写作的结合，使学生的语文素养得到有效提升。 一、读写结合教学模式在小学语文教学中的意义 1.提高语文教学质量 在小学语文教学中，语言能力...

素材·百宝箱丨关于鸟的优美段落

●一身乌黑的羽毛，光滑漂亮，一对俊俏轻快的翅膀，加上一个剪刀似的尾巴，凑成了那样活泼可爱的小燕子。（郑振铎） ●爱的苦痛，像澎湃的大海，在我的生命里放歌;而爱的快乐，像鸟儿在花丛中吟唱。（泰戈尔） ●猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，...

素材·百宝箱丨腹有诗书气自华

作为小学语文课堂的一项核心内容，阅读教学对于拓展学生视野，帮助学生养成良好的学习习惯，储备大量的语文知识具有重要的意义。“腹有诗书气自华”便直接体现了阅读的重要性。为了有效提升小学语文阅读教学效率，作为教师应该在深入分析学生阅读需求的基础之...

素材·百宝箱丨太阳鸟（节选）

你们也喜欢热烈的、快乐的生活。 你们在树林里唱歌，唱许多歌。 吱吱吱，喳喳喳，你们嘈杂一片地唱着。 你们的歌声很好听。 你们身上的颜色特别好看。 你们有火红的、灰蓝的、金黄的、翠绿的……还有紫亮紫亮的。 从你们身上，可以找到大自然里的各种颜...

素材·百宝箱丨如何做好小学作文启蒙

作文教学是语文教学的重要组成部分，也是语文教学的重点与难点。在小学写作教学中重视启迪功能对于提高学生的写作能力有着积极的作用。因此，教师必须认识到作文启蒙的重要意义，并在教学中不断地进行优化实践。笔者在对学生作文进行批改的过程中，发现学生作...

吟诵·好诗篇丨本期主题：留取丹心照汗青

爱国诗是诗歌题材的一种。就是把自己对祖国人民的热爱用诗歌的形式表现出来：有民族英雄的爱国情操，有边防将士誓死卫国的担当，有为国建功立业的壮志……本期，我们就来学习以下四首。 示 儿 [宋]陆游 死去元知万事空， 但悲不见九州同。 王师北定中...

吟诵·好诗篇丨趣味•读写练 答案

【字词篇】 答案： 1.B 2.B 3.B 4.C 5.难过——悲伤——忧伤; 生气——气愤——动怒; 高兴——快活——欢乐 6.示例：①又高又瘦 又矮又胖 ②恍恍惚惚 偷偷摸摸 ③眉飞色舞 喜上眉梢 7.①× ...