以人为本的科技发展：《全球教育监测报告》 解读
中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2025）10-0041-07
一、引言
在全球数字化浪潮的推动下，科技与教育的深度融合已成为重塑教育生态、推动教育变革的核心力量。联合国教科文组织自2002年起推出的系列《全球教育监测报告》 （Global EducationMonitoringReport，以下简称《报告》），作为国际社会监测教育进展的权威工具，始终保持编辑独立性，为全球教育治理提供关键参考。（剩余9520字）
