作文成功之路·小学

2024年06期

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该刊旨在指导中学生、中专生及社会自学青年的写作，帮助他们寻求走向作文成功的最近通道

类型

月刊

类别

教育教学

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学习雷锋，追忆革命先辈 雷锋，这个名字在中华大地上熠熠生辉。雷锋是个平凡的年轻人，却以无私奉献的精神和助人为乐的品质，成为亿万人心中的楷模。我们要学习雷锋，继承他的精神，学习他的无私奉献的高尚品格。雷锋很早就加入了中国共产党，投身到革命事业中。他不畏艰险、无私奉...
捉螃蟹 上周末，天气晴朗，微风习习。爸爸妈妈看到天气这么好，便问我：“到蟹池捉螃蟹，去不去？” “去！”我兴奋地跳起来，“太棒了！”于是，我们准备好捉蟹的捞网和水桶，驱车来到了蟹池。一下车，我就迫不及待地跑到蟹池边，映入眼帘的是大大小小的螃蟹：有...
青春因挫折而美丽 “失败是成功之母”，不经历狂风暴雨，怎能看到绚丽的彩虹呢？思绪将我拉回到那个夏天，那个狂风暴雨的时刻。上课铃响起，教室恢复了安静，这次与以往不同，没有七嘴八舌的谈话声，每个人的脸上都是害怕的神色。在寂静中，班主任推门而入，把一叠试卷重重摔...
解开弟弟之谜 弟弟从出生到现在，已经一个多月了，在这一个多月的时间里，我有很多关于他的问题。最近终于抓住机会，问了三个问题。一天，弟弟津津有味地啃手指，妈妈发现后赶紧把他的手指拽出来，可是他不知悔改，又吃起了被子。看到这一幕，我立马来了兴致，把作业本放...
一个人睡 晚上，我喜欢一个人睡。夏天可以在凉席上滚来滚去，让身体变凉快；冬天可以用棉被裹紧身体，一丝风都透不进来。要是棉被太厚，我把两只脚伸出被子外，也不会有人说我。如果做了让人生气的梦，我的手怎样挥舞都不会打到人。如果做了让我快乐的梦，我的脚怎样踢...
特别的测试 “咚咚咚！”周末的清晨，我被一阵急促的敲门声惊醒。 “有快递！”一个戴着口罩的快递员用低沉的嗓音匆匆喊了一声，又迅速离开了。我睡眼惺忪地打开门，看见了快递。 “妈妈，妈妈！”咦，妈妈去哪儿了？在好奇心的驱使下，我自作主张地拆开包裹，一张纸...
原来如此 那是一个美丽的早晨，婆娑的香樟树叶随风舞动，散发出沁人心脾的香味。温暖的阳光穿透重重绿叶，在地面上洒下大小不一的光斑。此时的我，却无暇欣赏这美丽的校园美景，因为，明天就要到市里参加红色故事大赛了。何老师别出心裁地让我到走廊上“目中无人”地...
雨中即景 乌云笼罩，我站在窗边，静静地欣赏这场雨。此时的空中，满是灰得发黑的乌云，把原本湛蓝的天空挤得一丝不剩，显得十分压抑。突然，一道闪电划破长空，晃得我眼睛一阵刺痛。这时，一颗雨滴从我眼前滑过，打在窗户上，留下一道晶亮的水痕。一滴，一滴，又一...

“小小‘动物园’”写作指导 文题请同学们把自己的家想象成一个“动物园”，想想自己的家人和哪些动物比较像？什么地方像？每天生活在这个“动物园”里，自己感觉怎么样？给家里的每个人都写上一段。导写一、明确主题与构思要明确这篇作文的主题是写自己的家庭，不是简单...
“我的心儿怦怦跳”写作指导 每个人都经历过令自己“心儿怦怦跳”的事，请回忆事情的经过和自己当时的感受，把身体的变化和内心的想法写出来。一、明确题目要求，确定写作内容认真阅读题目，在明确题目要求之后，根据题目要求确定写作内容。例如：每个人都有心儿怦怦跳的经历，我记...
“多彩的活动”写作指导 “多彩的活动”是部编教材六年级上册第二单元的写作练习。要求写一次活动，和同学分享自己的经历。要写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重点来写。写活动场面时，既要注重整个场景，也要注重描写人物的动作、语言和神态。一、选题方向要选一次活动作为...
“推荐一本书”写作指导 “推荐一本书”是部编教材五年级上册第八单元的写作练习。作为一种常见的写作文体，它可以帮助读者更好地了解一本书，并为是否阅读该书提供参考。然而，介绍一本书并不仅仅是概括其内容，还要巧妙地运用写作技巧和艺术手法。本文重点介绍书评写作的四个重要技...
“我的心爱之物”写作指导 “我的心爱之物”是部编教材五年级上册第一单元的写作练习。在生活中，总有一些心爱的事物让我们感动、给予我们力量，甚至成为我们的信仰。然而，如何将内心深处的爱与他人分享呢？这就需要一定的写作技巧。本文重点介绍如何巧妙地运用文字介绍心爱之物。一...
“写观察日记”写作指导 “写观察日记”是部编教材四年级上册第三单元的写作练习，老师和同学们一起探讨如何写好观察日记，培养同学们对生活的热爱和对自然的敬畏，提升写作能力。一、明确观察对象与目的写观察日记之前，要明确观察的对象和目的。观察对象可以是植物、动物、天文...
“推荐一个好地方”写作指导 “推荐一个好地方”是部编教材四年级上册第一单元的写作练习，要求推荐一个好地方给同学。写好这篇作文的关键是要把推荐的地方介绍清楚，把推荐的理由写充分。如何写出一篇既符合要求又引人入胜的文章呢？一、选择要推荐的地方要选择一个自己特别喜欢或者...
“那一刻，我长大了”写作指导 “那一刻，我长大了”是部编教材五年级下册第一单元的写作练习。要求写一件自己成长过程中印象最深的事情，要把事情的经过写清楚，把自己长大了的“那一刻”的情形写具体，记录当时的真实感受。一、审题指导本次写作的题目是“那一刻，我长大了”。教材中...
“‘漫画’老师”写作指导 “‘漫画’老师”是部编教材五年级上册第二单元的写作练习。要求运用具体生动的事例描写自己熟悉的老师，突出老师的特点。一、解题与选材题目中的“漫画”二字，可以看出要形象地描绘出老师的特点，还要将这些特点用夸张、幽默的方式展现出来，如漫画一般...
详细描写过程，真实表达情感 “那一刻，我长大了”是部编教材五年级下册第一单元的写作练习，要求从自己的成长经历中选择一件印象最深刻的事，把事情的经过写清楚，把感到长大的“那一刻”的情形写具体，记录真实感受，并通过本次写作练习理解“长大”的内涵，懂得感恩父母、感恩老师、感...
童话引路，快乐写作 “我来编童话”是部编教材三年级上册第三单元的写作任务。童话故事情节通常具有奇幻、神秘或梦幻的特征，在写作时，可以考虑一些与生活经验相关的话题，如友谊、勇气、助人为乐等，主题应该是传递正确的人生观、价值观。总之，童话的写作要注意掌握一定的写作...
让思维如花儿般绽放 大多数教师重视对学生写作技巧的教学，却忽略了对学生写作思维的培养。良好的写作思维既能帮助学生更好地表达自己的想法和感受，将其转化为文字，提高语言表达能力，也能培养学生的创造性思维，使其更好地运用想象力和创造力，创作出独特的作品；还能帮助学生...
灵活运用修辞，让作文绽放光彩 要想写好一篇作文，不仅要合理设计整体结构、准确表达所思所想，而且要注意恰当运用丰富多样的修辞。对于同学们而言，掌握基本的修辞技巧是非常重要的。大家可以尝试运用比喻、拟人、夸张、排比等修辞，让文字更加形象、生动，从而更好地表达作文主旨。但是，...
描写细节，让故事更具可读性 细节描写是写作的重要方法，它能够让读者更加真实地感受到故事情节和人物形象。对于小学生来说，进行有效的细节描写是提高写作能力的关键。在写作中，同学们应提高综合写作能力，加强细节描写方法的运用，真正做到细节丰富、故事可读。下面总结几点细节描写的...
景中有情，情景交融 写作是人们表达内心情感的重要方式，在学习中必不可少。景物描写是作文的重要组成部分，在写作中扮演着重要角色，影响着整篇作文的质量。通常情况下，运用景物描写，既是为了写“景”，也是为了写“情”，“情”与“景”交融才是景物描写的核心。在对景物进行...
借助四个“帮忙”，场景描写倍儿棒 写场景作文，要写得生动，有可读性不仅多用形容词和动词增加描写效果，还要通过描写人物的外貌特征和性格特点展示人物的个性。一、借助细节：塑造人物棒棒的借助细节描写可以帮助读者感受故事背景和人物形象。通过描写细节，读者可以清晰地想象场景和人物...
手法多变换，形象更丰满 写“活”人物在写作过程中至关重要，生动的人物形象可以使作品更加引人入胜，让读者产生共鸣。然而，写“活”人物并不容易，一方面，要运用多变的描写手法展示人物的外貌特征、行为举止和语言等；另一方面，要描写心理活动和思想感情，让人物形象更加丰满。 ...
妙用曲笔，写精彩文章 曲笔作为一种写作技巧，能使作文更加出彩。同学们要对曲笔的概念、特点、类型等有准确的认识，并掌握不同类型曲笔的运用原则和方法，以提升作文质量。比较常用的曲笔类型有婉曲式曲笔、隐语式曲笔和双关式曲笔。下面具体分析曲笔这一写作技巧，并介绍巧妙运用...
语言要得体，表述要清晰 作文是用语言串连起来的，不论是故事起因、经过、结果，还是人物关系、情感变化等，都是通过清晰的语言呈现出来的。因此，写作时，要做到语言得体，表述清晰。这就需要作者在遣词造句的过程中，做到恰如其分，用词精准到位，确保语言运用和语言环境一致。这是...
连接生活，写好读后感 读后感是读者在阅读书籍、文章或观看电影、纪录片等后，根据个人理解和感受，对作品的主题、情节、角色、意义等进行思考和表达的文学作品评价形式。通过回顾整个作品，可以整理写作思路，并以文字的形式表达自己对作品的理解和感受。同学们可以将作品的主题、...
加强体验，书写真情 体验之于写作，如同灵感之于诗意。唯有体验，才能为文字注入灵魂与生命。体验赋予文字以情感，为写作拓宽了灵感的边界，并使作品具备了人性的美。只有真正体验过生活的喜、怒、哀、乐，才能将这些情感诉诸笔端，让它们跃然纸上、恣意绽放。体验让文字不再只是...

运用“思维导图”，提升写作能力 思维导图是一种实用的工具，能在写作中帮助同学们更有效地表达观点。运用思维导图，可以将碎片化的思维整合起来，梳理出清晰的逻辑关系，从而提升作文质量。运用思维导图时，应不断修改和完善，以确保思维导图符合作文的整体结构和逻辑关系。思维导图可以将主...
基于教材，开展多元“微写作”训练 微写作，这种以短文形式呈现的写作活动，不仅是表达想法、感受或观点的方式，更是锻炼写作能力的途径。微写作通常要求字数限制在几十到几百字的范围内，要用简洁而又准确的语言，将自己的观点和情感表达出来，这是一项对语言表达能力和逻辑思维能力的挑战。微...
如何让细节描写在写作教学中“落地生根” 帮助学生掌握写作的方法和技巧，提升学生的写作能力，使作文更加突出主题并生动有趣，是目前小学写作教学的重大课题。细节描写，即对人物及其周围环境的细致描述。细节描写运用得当，能营造氛围，突出人物性格，彰显全文的中心。因此，教师应充分重视细节描写...
借助续写，丰富写作体验 续写是将他人的故事或观点进行延续和发展的过程，可以用自己的想法和创意来丰富和完善这些故事。通过续写，同学们可以展示想象力和创造力，让故事具有更多的可能性。一、续写的类型续写分为多种类型，每种类型都有其特点。一是续写故事，可以延续原始故事...
如何提高续写能力 续写不仅可以锻炼同学们的想象能力和创造能力，还可以提高语言表达能力和逻辑思维能力。然而，如何巧妙地续写，让续写的内容同原有文本无缝衔接，是值得深入思考的问题。一、续写的概念与特点续写是指在已有的作品基础上延续写作的一种方式，即对原作进行...
抒发真情实感，提升写作能力 真情实感是指作者在文章中表达真实的情感和感受，并将自己的想法和体验真实地呈现出来，是写作中的要素，能使文章更加生动、饱满和真实，从而增强文章的说服力、吸引力和可读性，并引发读者产生情感上的共鸣。因此，写作时要勇于表达真实想法和感受，用生动的...
观察生活，写好看图写话 一、观察日常生活，奠定看图写话的基础看图写话要求同学们观察图片中的内容，展开合理的联想与想象，并准确表达图片中的信息。生活是由一幅幅“动态的图片”组成的，可从现实生活出发，观察生活中的一些小细节，培养观察能力，为后续的看图写话奠定坚实的基...
任务驱动型作文六步成文法 任务驱动型作文是指根据具体的任务或主题展开思路、完成作文的写作形式。推广和应用任务驱动型作文六步成文法，不仅有利于同学们写作能力的培养，也有利于完成写作教学的目标。本文以“实践”为写作主题，指导同学们如何应用任务驱动型作文六步成文法写作。 ...
培养文学素养，提升写作能力 培养文学素养、积累写作素材、运用写作技巧、表达真情实感、是写出文质兼优的文学作品的前提。大部分写作者在练习写作的初期，会感到有些吃力，因为存在素材匮乏、写作技巧运用不当、缺少真情实感等问题。因此，要注重日常的素材积累，通过阅读优秀的文学作品...
作文分层次递进教学的实践与思考 作文是全面衡量学生语文核心素养的重要指标，如何提高学生的作文水平，培养学生运用语言文字的能力，是摆在教师面前的重要课题。在多年小学作文教学实践中，我尝试用分层次递进教学法，取得了一定成效。一、当前小学作文教学的现状与思考小学生的写作水平...
核心素养导向下的写作教学策略 随着新课程改革的不断推进，核心素养成为教育领域的重要理念。在小学写作教学中，以核心素养为导向，不仅有助于提高学生的写作能力，还能培养他们的综合素质。本文探讨核心素养导向下的写作教学策略，以期为写作教学提供有益的参考。一、核心素养与写作教学...