作文成功之路·小学

2023年01期

收藏成功

微博空间微信

该刊旨在指导中学生、中专生及社会自学青年的写作，帮助他们寻求走向作文成功的最近通道

类型

月刊

类别

教育教学

定价

促销信息

全年订阅更优惠!

￥8.00 ￥4.89

原貌版试读单本购买

有你，真好 “工资又涨了，我们这些退休人员有福了！” “是啊，党和国家没忘记我们这些老人啊！” “以前总说‘养儿防老’，现在应该说‘跟着共产党才防老’呢！” 一大早，楼下的小亭子里，一群年过古稀的老人七嘴八舌地议论开了。 “有你，真好！”爷爷的目光落在...
我心中的英雄 “读一本好书，就是和一个品格高尚的人对话”，读好书，我遇到了许许多多的英雄。我敬佩梁山好汉，他们替天行道，伸张正义；我欣赏孙悟空，他神通广大，斩妖除魔；我还深深地被不怕牺牲的王二小、宁死不屈的刘胡兰、勇敢顽强的张嘎子感动……其中，我最敬佩的...
有趣的拔河比赛 拔河比赛正如火如荼地进行，全班同学都非常激动，一个个摩拳擦掌，跃跃欲试，因为我们的目标是第一名！来到田径场，只见绿绿的田径场上摆着蟒蛇一般粗细的麻绳，中间系着一条红领巾。比赛开始了，参赛的同学都使出了吃奶的力气，一个劲儿地往后拽；看的同学...
冰雪中的那片红 那年冬天，雪很大。大雪像鹅毛，像柳絮，像棉花，纷纷扬扬，飘飘洒洒。大地被一床银白的棉被盖得严严实实，到处是被雪压断的松枝。因为大雪，学校放假，这个银白的世界成了小孩的乐园。我约了几个朋友堆雪人、打雪仗、赏雪景，玩得不亦乐乎。爷爷家不远处有...
可恶的清道夫 我家有个大鱼缸，里面养了很多鱼，其中有两条清道夫，它们经常欺负其它小鱼，让我头疼不已。看吧，前几天它俩又把缸里的小鱼一窝端了。它们本来是吃吸附在鱼缸表面的水草的，可不知怎么回事，好像发现鱼肉比水草更好吃更有营养，开始吃鱼了。到现在，它俩恶...
我的心愿 搏击长空是鹰的心愿，春华秋实是树的心愿，五谷丰登是农民的心愿，买一只比熊犬是我的心愿。这个心愿源于一个视频。那是周末，我和弟弟在家看电视，突然看到了一个关于比熊犬与主人日常生活的视频。看完视频，一颗养狗的种子深深地埋在了我的心里。正所谓“...

“我和 我们看过许多神话和童话，里面的人物有的本领高强、爱憎分明，如哪吒、葫芦娃；有的机智聪明、惩恶扬善，如黑猫警长；有的美丽纯洁、温柔善良，如嫦娥、白雪公主。你了解他们吗？喜欢他们吗？还喜欢哪些人物呢？请以“我和______过一天”为题写一个故事...
写作“十全大补”汤 一、审题审，是认真分析、反复思考、推敲的意思；审题，就是在写作之前，先认真分析，反复思考，推敲题目的含义和要求。要想写出好作文，作文前的审题非常关键。看到一个作文题目，应怎样一步步审题呢？ 1.审体裁。即看一看题目对写作对象和体裁有什么...
小处着眼写变化 我们出生在盛世，耳闻目睹了社会翻天覆地的变化，感受到祖国的繁荣昌盛、人民的幸福安康。那就请大家从政治、经济、文化、科技等方面择其一点进行描写，抒发爱国爱党爱家乡爱生活的情感，弘扬社会主义核心价值观，凸显社会主义青少年的精神风貌。遇到主题宏...
如何写好自己的特长 “我的拿手好戏”是六年级上册第八单元的写作练习，要求写自己的特长。很多同学不知道应该如何写，其实只要确定了写作方向，写好并不难，并能在写作过程中感受到乐趣。一、确定中心思想，明确写作方向明确了写作方向，就可以确定作文的中心，然后结合中心...
写人传神有妙招 “把一个人的特点写具体”是五年级下册的写作练习，要求细致地描写，让笔下人物的特点更加具体、鲜明。要写好这类文章，必须细致入微地观察，了解人物的形象和性格，明确要突出其哪些特点，然后借助具体的事例，描写人物的动作、神态、语言等，把人物形象更加...
写好日记“四部曲” 进入小学中年级后，最先接触的就是日记。虽说对写日记不陌生，但仍有很多同学在写日记时存在困难和障碍，不知道写什么，也找不到合适的素材，为了完成任务只能胡乱凑数，完全没有可读性。本文结合三年级“写日记”这个训练主题，具体说一说写好日记“四部曲”...
如何写好“形形色色的人” 人物描写是小学作文训练的要点，将形形色色的人描写得生动形象，将人物的特点充分展示出来，这对同学们的写作能力和观察能力都提出了较高的要求。下面以“形形色色的人”这个写作训练为例，解读描写人物的相关切入点，以及在描写人物时可以运用哪些方法和技巧...
练好作文基本功 写作文能提升学生的语言表达能力、逻辑思维能力等。同学们在写作中要准确审题、科学选题、精准表达、大胆创新，充分展现自己的闪光点，让文章更有感染力，增强说理和叙事的气势，同时注重听说读写各项能力的有机结合，在字词句的训练中获得更实用的技巧，积累...
缩写故事“四步走” “缩写故事”是重要的写作训练主题，缩写练习对于同学们的理解能力、概括能力以及语言表达和应用能力都提出了更高要求。很多同学在缩写故事时不得要领，花费很多时间还是不能获得预期的效果，缩写后的故事要么不能体现原故事的要点和精髓，要么没有可读性，对...
“续写故事”写作指导 在小学阶段，同学们会接触到一系列和故事写作相关的训练主题，其中“续写故事”比较有代表性。由于是续写具体的故事，因此写作难度相对降低。但是，想要在原有故事的基础上续写出有趣动人的故事，对同学们的续写能力提出了更高要求。续写故事时，需要把握一些...
形象丰满，意境深远 写记叙文要写能触动心灵的人和事，正如巴金所言：“我写的东西形象丰富，意境深远，情感真挚。”这也是高分记叙文的必备要素。我们要借助生动的描写，使得形象丰满和意境深远，写出有灵魂的文章。技法一：形象丰满，写出“活生生这一个” 小学阶段的记叙文...
如何写倡议书 倡议书是应用类文体，规范严谨，大部分同学对倡议书不熟悉，也不知道如何写倡议书。学习写倡议书前，有必要了解倡议书的基本结构和整体格式，明确倡议书写作的常规要求和步骤。要循序渐进地学习，逐步掌握倡议书的写作方法，进而熟练写作。一、正确构建倡议...
从看到想，从说到写 同学们普遍对写作有畏难情绪，不知道怎样写作。那么，如何从观察一幅图入手，从看到想，从说到写，提升观察能力、想象能力和表达能力呢？这就需要掌握具体的看图方法，不断提升思维能力，坚持说话训练以及说写结合训练。通过这些方法，可以打开写作的大门，逐...
“围绕中心意思写”写作指导 很多同学对于“围绕中心意思写”这个主题的作文训练缺乏正确的认识，而且对于如何充分体现中心、如何有效围绕中心写作的能力较弱。进入高年级后，写作的难度逐渐提升，其中，在作文中充分凸显主题和中心思想是很重要的一点。一、围绕中心写一段话围绕中心...

浅议小学写作教学方法的创新 虽然小学阶段的写作教学已经引起了广大教师的充分重视，但这仍然是教学中的一大难题。结合现实情况看，学生对写作普遍缺少兴趣，没有积极性，这种现象不仅不利于写作教学发挥真正的作用，还阻碍了学生的全面成长。因此，教师要不断改革和创新写作教学方法，以...
“双减”背景下如何开展微写作 微作文源自微博，微博信息短小精悍，要合理把控字数，将信息内容展示出来，与作文相结合，便演变成了微写作、微作文。微作文比较突出的特点是“微”，表现方式较为灵活，其所包含的知识内容可以将生活的个性化特点更好地呈现出来。小学生年纪较小，心智发育不...
让创意激活写作天赋 目前，小学生的作文结构过于简单，写作模式化，整体写作效果不理想。而创意作文教学能提供更加优质的教学保障，促进学生作文内容的优化与提升。本文从创意作文教学的角度展开思考，探索小学创意作文教学的意义与策略，鼓励学生在作文中融入更具有创意的想法和...
让细节描写在小学写作教学中落地生根 作文教学是小学语文教学的重难点，小学生的阅读量不足，生活阅历也不丰富，而且缺少对生活的细致观察与思考，作文水平普遍偏低。而细节描写就是深入描写人物、事物或者环境的某个局部、某个特征以及某个细节等，能起到以小见大的作用，对情节推进、人物描写、...
随文练笔在小学写作教学中的有效性探究 随文练笔是写作教学的重要手段，指的是在小学写作教学中，利用阅读教学相机开展写作训练，达到提高学生读写结合能力的目的。学生可以在阅读中获取信息，感受语言文字中蕴含的思想感情，进而在表达中有感可发、有情可抒。随文练笔可以让写作变得水到渠成。这就...
让传统文化引领小学写作教学 中华文明源远流长，在写作教学中融入传统文化，不仅可以提高学生的作文水平，也能更好地发扬传统文化。为了达到这个目的，学生要熟练运用语言，不仅需要提高观察能力、思维能力，还要提高表达能力。教师不仅要将传统文化融入课堂，将传统文化渗透在写作教学中...
培养看图写话的“草根”之力 新课标对低年级孩子写话的基本要求是：“对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物。”看图写话是小学作文的奠基阶段，是培养低年级孩子观察能力、思维能力和表达能力的重要途径。笔者认为：对于低年级孩子的看图写话指导，要有一种“草根...
优化阅读教学的方法 众所周知，拓展阅读教学要围绕教材展开，把教学中心放在课堂上，向课堂外进行相应的延伸。教师要引导学生广泛阅读，培养学生评价的能力，让学生理解文章深层的含义，深入探究，自行思考，然后在此基础上进行知识的再加工、再创造。拓展阅读教学具有十分重要的...
读写结合，优化小学写作教学 在语文教学中，重中之重非阅读和写作两者莫属，但在传统的教学中，二者相互结合、促进的效果并不十分理想。一方面是由于教师以阅读教学为主，写作教学往往被视为阅读教学的辅助，重视程度不够，训练的难度和强度没有达到教学的要求；另一方面，由于小学生的年...
课外阅读在小学写作指导方法上的创新运用 所谓“读书破万卷，下笔如有神”，丰富的阅读积累是写作的前提和基础。新课标要求教师应该推荐课外读物，指导学生课外阅读。课外阅读的类型多样、内容丰富、范围广泛，学生应自主阅读，进而产生表达的愿望，积累丰富多样的写作素材，不断提升写作能力。在小学...
比喻修辞手法在小学写作教学中的应用 比喻修辞手法是写作技巧的一种。在写作中运用比喻修辞手法可以增强语言的美感，使语言更有感染力，给读者留下深刻印象。还可让语言更生动，表达更鲜活。因此，在教学活动开展过程中，教师要结合实际学情，采用多元化的教学方法，激发学生的学习热情，提高课堂...
运用思维导图优化小学写作教学的实践探讨 思维导图是表达发散性思维的一种图形思维工具，是把抽象化的思维内容运用形象化的图形呈现出来，以中心点为基础，向外部发散，形成思维结构图。思维导图是进行思维能力训练的重要工具，有助于解决小学写作教学机械化的问题，能帮助学生理清写作思路，活跃写作...
如何在小学写作教学中培养学生的想象能力 在小学写作教学中，培养学生的想象能力是重要教学内容。教师需要从转变教学理念、丰富教学方式、引入课外故事材料以及结合学生生活实际等四个方面入手，强化学生想象能力的培养，提高教学效率。一、想象能力对小学写作教学的重要性想象能力是指大脑绘制图...
翻转课堂在小学写作教学中的运用 为了提高小学写作教学效率，培养小学生的学习兴趣，提升小学生的综合能力，教师可运用翻转课堂模式。小学写作教学重点关注的是学生的读写能力和表达能力，而翻转课堂教学模式可以发挥学生各方面的能力，也能激发学生的学习兴趣，且在一定程度上可以丰富学生的...
生活素材在小学写作教学中的应用研究 随着生活化教学思想在新时代小学语文教学中的引进，写作教学理念和方法也发生了很大变化，其中，运用丰富多彩的生活素材激发学生的写作兴趣，锻炼学生的素材整合能力以及培养学生搜集素材的习惯，成了小学写作教学的重点。本文从写作教学和生活素材之间的关系...
小学三年级写作连句成段教学的研究 小学三年级是写作教学承上启下的阶段，逐步从写话过渡到了写作。《语文课程标准》提出，在本阶段要让学生学会观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，将自己觉得新奇有趣或者印象深刻、最受感动的事情写下来。教师要把握好三年级起步阶段的写...
小学情境作文教学模式的优化策略 随着新课改的深入，素质教育理念已经成为当下教育的主流内容。语文学科是构成小学教学体系的重要内容，而写作教学作为其中的重要环节，在提升学生语言应用能力和情感表达能力等方面具有重要意义，因此需要加强关注，加大教学力度。当前，小学写作教学中有很多...
“以美育德”融入沉浸式写作的研究 沉浸式写作是一种能提升学生综合素养的教学活动。教师要构筑生态化的学习课堂，让学生沉浸在语言学习环境中。语文课堂也是德育的重要阵地，在写作教学中渗透德育能够收到润物无声的效果。教师可以选择一些能体现田园风情的作品，让学生体会祖国的大好河山、生...