教育实践与研究·小学课程版

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2024年11期
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本刊办刊宗旨是:着眼于新世纪我国教育改革和发展的新势,全国贯彻党和国家的教育方针,全面做好三个服务,即:为中小学教育科研...     展开

类型

月刊

类别

教育教学
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目录

教育心语

科学教育与星空
当我们仰望星空,俯瞰大地,对于自然的奥秘充满了好奇与渴望。而这种好奇心和求知欲,正是推动科学发展的不竭动力。青少年作为国家的未来和希望,他们的好奇心和求知欲更是我们应当珍视和保护的宝贵财富。 科学教育不仅仅是传授科学知识,更重要的是培养青少...

学科纵横

小学生汉字规范书写对策探究
摘 要:规范汉字是我国法律规定的国家通用文字,小学阶段是普及规范汉字教育的重要阶段,且对于小学生个体发展和健康成长起到十分重要的作用。通过对当前小学生书写现状进行梳理,并对其成因进行深入分析,提出引导学生养成良好书写习惯的具体改进措施,...
读写让学生爱上小古文
摘 要:小古文作为中华优秀传统文化的重要载体,对于促进学生核心素养的发展发挥着关键性的作用。教师要秉持“以读代讲,以写促读”的教学理念,通过循序渐进地引导学生诵读,达到学以致用的写作目的,将“读写”贯穿学习的全过程,开拓学习小古文的新路...
绘本阅读助力低年级学生多元智能发展
摘 要:绘本作为独特的儿童文学形式,可为低年级学生智能发展提供广阔空间。在绘本阅读中,教师要充分发掘多元智能元素,通过多样化的教学手段,借助绘本培养学生语言、音乐、空间、逻辑、运动、人际等多种智能,以全面提升学生素质,推动学生核心素养发...
教师要重视课外阅读在小学语文作文教学中的重要性
摘 要:阅读是写作的前提和基础,作文教学要在学生阅读大量的基础素材之后,针对性地锻炼学生的构思、布局、润色等能力。通过探索创新教学方法,开展情境教学,释放学生的主动性,能有效激活学生的学习兴趣,扩大学生的阅读量,提高小学生写作水平。 关...
小学语文阅读策略单元教学实践探索
摘 要:在小学语文发展型学习任务群中,阅读教学起着至关重要的作用。统编版小学语文教材的四个阅读策略单元能为提高学生的阅读能力提供强有力的保障。在教学中,教师应改变单一的教学模式,在以学生为主体的前提下,提前预设多样的学习形式,以创设情境...
真实情境下小学数学主题式学习的设计与实施
摘 要:在真实情境中进行的小学数学主题式学习,可以为学生在现实生活中遇到的跨领域问题提供一个有效的载体。从“城市一日游”主题活动对小学数学主题式学习的实现途径进行阐述,并从驱动问题的设计、主题学习目标的制定、多维度学习实践的设计等几个方...
指向主题意义的小学英语“教——学——评”一体化实践探索
摘 要:“教——学——评”一体化是探究主题意义、贯彻素养导向的重要抓手。针对在教学过程中存在的内容碎片化、意义表层化和反馈虚空化等问题,通过明晰主题意义和“教——学——评”一体化的意涵,结合具体课例从研制素养导向的教学目标、实施立足英语...
践行英语学习活动观培养学生核心素养
摘 要:教师以冀教版五年级上册A Little Horse Crosses the River故事课为例,阐述在教学中如何以主题为引领,以语篇为依托,通过学习理解、应用实践和迁移创新等活动,引导学生整合性地学习语言知识,围绕主题表达个人...
回归生活 道法可循
摘 要:小学道德与法治教师要加强生活与教学之间的紧密联系,以生活为主要切入点,基于教材内容渗透传统文化,优化教学氛围。可从培养学生文化品格,基于生活渗透传统文化、基于生活精心选择案例、基于生活推进项目式教学几个方面探索课程教学回归生活的...
提高小学生体育学习兴趣的实践策略
摘 要:随着社会发展和教育体制的改革,新课标的出台为小学生的学习带来了新挑战和新机遇。当前,由于学生对体育运动缺乏兴趣,直接导致体育教学质量的下降,无法达成体育教学的目标。因此,教师通过优化引导、构建关系、引导了解、角色转换等方式,激发...
巧借体态律动 优化音乐教学
摘 要:将体态律动融入音乐教学可以活跃课堂氛围,促进学生对音乐节奏、旋律及情感的理解,提升学生的音乐素养。在小学音乐教学中,教师要根据音乐学习的内容特点,找准体态律动与音乐理解感知的结合点,引导学生进行音乐作品的理解欣赏等,培养学生良好...
STEAM教育理念:小学美术跨学科教学的“支点”
摘 要:STEAM教育理念下,美术教学被赋予新的内涵,要求打破学科壁垒并建立学科共同体,以实现“教育集成”。为了发挥STEAM教育理念在构建高效美术课堂中的作用,需要从五个方面切入:注重观察提炼,实现思维飞跃;加强实验操作,内化美感体验...
聚焦设计制作 趣激创造活力
摘 要:《中小学综合实践活动课程指导纲要》指出,设计制作是指学生运用各种工具、工艺进行设计,并动手操作,将自己的创意、方案付诸现实,转化为物品或作品的过程。“创意”作为设计制作活动的关键要素之一,直接影响着物化的作品。让创意得以充分物化...

专题研讨

有效提高小学数学课堂教学质量策略研究
摘 要:数学是基础教育的重要学科之一。提高小学数学教学质量的主阵地是课堂,为此有效提高小学数学课堂教学质量策略的研究意义重大。教师在小学数学课堂教学中应实施激发学生学习兴趣、开展探究合作学习、强化实际应用以及因材施教等四种教学策略,达到...
主题引领 任务驱动 评价促进
摘 要:有效的跨学科主题学习,能够促进学生英语学科核心素养的全面发展,充分发挥英语学科的育人价值;多视角确立学习主题,能够让学生明确跨学科主题学习的方向;多途径设计学习任务,能够让学生找到跨学科主题学习的路径;多举措实施学习评价,能够让...
学科育人视域下小学英语单元整体作业设计的实践探究
摘 要:“双减”政策背景下,单元整体作业设计是减轻学生学业负担,落实学科育人目标的重要途径。但目前小学英语单元整体作业设计仍存在作业目标脱离整体性,作业内容缺乏关联性,作业类型缺乏丰富性等问题。教师以广东人民版五年级下册Unit 3 O...

教研员论教

标准量迷思概念的教学诊断
摘 要:学生在学习中普遍会产生迷思概念,针对比较量与标准量分率比较中出现的迷思概念,设计迷思概念的诊断工具、制造认知冲突活动、开展调整认知结构的教学活动,通过前后测的配对样本检测分析,发现臆测活动能产生认识冲突,学生能正确判断标准量,语...
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